约定

今天下午我没有课,上课铃声响过后,我习惯性地拿起备课本开始备课。大概过了一会儿,办公室外传来交谈的声音,听起来像是隔壁班的班主任在和一位家长谈学生的问题。     

后疫情时代中小学生态文明教育路径研究

后疫情时代,中小学要认清生态文明教育缺乏体系化、生态文明师资缺乏专业化、生态文明教育形式缺乏实践性等现实困境,并针对问题思考对策：中小学可通过强化中小学生态文明教育的领导管理、加强建设生态文明教育的专业教师队伍、健全中小学生态文明教育的课程体系、构建学校、家庭、社会全方位生态文明教育联盟,加强生态文明教育运行机制等路径,推进后疫情时代下的中小学生态文明教育的发展。     

论朝鲜半岛问题可能的发展趋势

冷战结束后 ,国际政治经济局势发生了重大的变化 ,国际社会及朝鲜半岛南北双方为实现半岛的统一做出了巨大的努力 ,两国关系一度出现了良好的发展势头。从朝鲜半岛南北双方目前力量对比和国际社会对朝鲜半岛政策的取向来看 ,半岛的统一存在着三种可能出现的趋势。     

大学生党员经常性教育模块的新构建

以中共中央办公厅《关于加强党员经常性教育的意见》精神为指导,从健全大学生党员经常性教育机制、拓宽大学生党员经常性教育载体、规范大学生党员经常性教育考核机制、建立和完善大学生党员经常性教育的长效机制等方面构建新形势下大学生党员经常性教育的新模块。     

社会思潮与青年的关系

社会思潮与青年的关系表现为：青年是社会思潮的载体，而社会思潮对青年及其社会化又产生消极影响，并提出了消除这一消极影响的方法，并指出了青年对待社会思潮应有的态度。     

专升本院校师资队伍建设的理性思考

近年来,随着我国高等教育事业的发展和高校管理体制改革的深入,一大批专科学校相继升格为本科院校,获得了事业发展的新机遇.但随之也出现了一个十分迫切的问题,即师资队伍的现状与本科教学需要之间的矛盾十分突出.可以这么说,师资队伍的状况如何,已经成为制约专升本院校进一步发展的一大瓶颈.加强师资队伍建设,也成为专升本院校一项极为艰巨的任务.     

朝鲜半岛和平统一进程中的难点问题论略

朝鲜半岛自分裂以来，国际社会和朝鲜半岛南北双方为实现统一进行了不懈的努力。2000年6月，南北首脑举行了历史性的会晤，使半岛的统一进程向前迈进了一大步。但到目前为止，朝鲜半岛南北双方在统一问题上的分歧依然存在，冷战的阴影仍然笼罩在半岛上空，双方军事对峙局面依然存在，国际社会有关国家十分看重本国在半岛地区的利益，再加上统一进程中的巨额经费开支，因而使半岛的统一困难重重。     

高校思想政治理论课教学的新视角

中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》对现行的高校“两课”教学方案进行了重新整合,并将“两课”改称“思想政治理论课”;但“两课”作为高校学生思想政治教育的主渠道和主阵地的地位仍然没有改变。在新的历史时期,高校思想政治理论课教学必须适应素质教育的要求,在高校全面推进课程体系改革的浪潮中,高校思想政治理论课教学必须找准新的视角,实现自身的价值,从而提高思想政治理论课教学的吸引力和针对性。     

GIS专业计算机图形学层次化教学实践

文章结合我国目前对GIS专业多层次人才培养的需求,针对当前GIS专业计算机图形学教学中存在的与GIS专业特点相脱离、与GIS专业其他课程不协调和还停留在“平面线式”的教学方式上等问题,探索了适合GIS专业多层次人才培养的计算机图形学教学实践体系,该体系包括课程内容安排、课堂教学模式、课程实践模式以及课程考核方式等,为GIS专业在计算机图形学教学中如何落实面向多层次人才培养的要求提供了参考.     

论朝韩在统一问题上的分歧

冷战结束以后．朝鲜半岛南北双方实现和平统一的外部条件日渐成熟。但半个多世纪的对立造成了双方的全方位分歧．给半岛的统一产生了巨大的消极影响。这些分歧主要表现在：第一。尽管双方都宣布接受和平统一的主张．而且双方公布的和平统一方案也没有什么原则性的分歧。但双方都希望对方按照自己的方案实现统一：第二．谁更能在国际社会中代表朝鲜民族;第三．在意识形态方面．南北对峙半个多世纪．积怨甚深．相互猜疑和互不信任的坚冰难以在短期内消融。这些分歧使得朝鲜半岛的统一在短期内似乎缺乏现实的可行性。