多项目运动想象脑机接口的脑电模式识别

运动想象脑机接口技术作为一项创新治疗手段,通过解码大脑在想象肢体运动时产生的脑电信号,有望克服治疗手段和药物研发的限制,为治愈脑疾病和恢复受损脑功能提供新途径。研究关注不同人群在不同运动想象任务下脑电信号的差异以及对运动想象模式的准确识别,选取36名18～25岁的健康成年人,具备不同运动项目专长,设计3类运动想象任务,并采集了相应的脑电信号,对其特征进行深入分析。在受试者群体的差异性基础上,提出一种全新的深度学习框架RbMI-Net(Rhythm-based Motor Imagery Net)。该模型采用小波变换提取脑电信号特征信息,并将其输入到本研究设计的多层感知机模型中,以实现对不同运动想象脑电模式的准确识别。研究结果表明：1）在任务开始前和任务执行中,具有脚部运动优势的受试者表现出相对较高的大脑激活水平,较手部运动优势和手脚运动优势的受试者更为显著。手部运动优势的受试者在任务前后的大脑活动状态相对平稳,激活程度较低。2)RbMI-Net模型在十折交叉验证中展现出卓越的稳定性和准确性,三分类准确率达到82.59%,Kappa值为0.76。该模型在运动想象任务的脑电模式识别方面表现...     

高职艺术设计类专业“一单五动”课程思政教学模式探究

该文基于高职院校艺术设计类课程模式特点及课程思政研究困境,创新“一单五动”（一个项目任务单,任务启动、思政驱动、创意联动、导图推动、团体互动）课堂教学模式,以邯郸职业技术学院图形创意课程为例,进行具体应用分析,以期为高职艺术设计类专业课程思政教学改革提供借鉴思路,探索符合职业教育特点的设计类专业课课程思政教学模式。     

医药卫生期刊临床试验注册现状及问题分析

本文基于《涉及人的生物医学研究伦理审查办法》和国际医学期刊编辑委员会(ICMJE)临床试验注册宣言,从中国临床试验注册中心、医药卫生科技期刊发文现状、医药卫生期刊编辑部管理三个方面,分析了我国临床试验注册实施的现状,并提出了提高我国医学期刊论文中临床试验注册率的可行策略,旨在为我国医药卫生科技期刊临床试验注册发展提供借鉴。     

第三世界科学院中国——印度院士计量分析

作为发展中国家的科学精英,第三世界科学院院士(以下简称TWAS院士)是一种对其学术成就的认可和荣举的象征.以当选TWAS院士的中国、印度科学家为研究样本,对该群体的基本情况(当选年龄、隶属机构)、学科分布、科研成就与国际声望进行计量分析.     

大学英语体验式教学——“模拟联合国”活动

体验式教学是近几年来出现的一种较新的教学模式.它注重在教学中对学生情感的陶冶和实践能力的培养,提倡通过亲身实践来认识周围事物,理解、验证教学内容,主张在教学实践中最大限度发挥学生的潜能.     

基于场景的Flash动画摘要研究及其教育应用

Flash是一种重要的多媒体形式,在教学中应用十分广泛。通过分析Flash动画的内部结构,提取关键帧图象,采用区域颜色差加权综合算法进行关键帧聚类,生成基于场景的Flash动画摘要,实现Flash动画的快速浏览,有利于准确检索、更好地使用Flash教学资源。     

Web多媒体资源搜索与相关文本提取研究

Web多媒体网页中多媒体资源的相关文本对于描述Web多媒体资源具有重要意义,利用Web多媒体网页搜集器搜集网络中包含多媒体资源的网页,对网页进行区域分析.根据多媒体资源所在网页中的嵌入形式,设计Web多媒体资源相关文本信息提取系统,准确提取Web页面中多媒体资源的相关文本.实验结果表明,该系统提取Web多媒体资源的相关文本准确率较高,有助于提高多媒体信息检索系统的查全率与查准率.     

普通高校成人教育管理模式研究

我国普通高校成人教育在实践中形成了不同类型的管理模式,主要的管理模式有一级管理模式、二级管理模式、混合管理模式和校外联合办学模式,不同的模式各有不同的适应条件和优劣。应根据学校的不同情况实行符合本校实际的管理模式。     

任务型教学法之语文口语交际教学

任务型教学法是指以具体的任务为学习动力或动机、以完成任务的过程为学习的过程、以展示任务成果的方式来体现教学成就的教学活动。任务型教学法自20世纪80年代兴起以来,一直受到国内外许多学者和教师的关注,它多用于语言教学,是一种实践性很强的、强调以学生为中心的、重视过程与互动的教学模式。     

试论空间电荷效应对直流电缆及附件绝缘界面电场分布的影响

设备的元件、终端与接头等通常都会带有绝缘界面,但这一绝缘界面通常为绝缘的薄弱环节。受到直流电压的影响,绝缘界面会产生温度梯度效应,进而导致空间电荷数量的增加。因此,本文将探析空间电荷效应对直流电缆及附件绝缘界面电场分布的影响,旨在实现高压直流输电在各领域的适用。