论国际化背景下的大学英语跨文化教育

全球化时代的国际生态需要具有跨文化能力的国际性人才,因此跨文化教育在国际竞争中具有重要的战略地位。而且基于语言与文化的密切关系,我国的大学英语教学应该不仅仅是语言教学,而应包括跨文化教育。但我国的外语教育面临诸多不足,如战略规划不到位,系统的跨文化教育实践缺乏,相关理论研究薄弱。可以通过顶层设计、多层次课程开发与教师发展等途径来构建大学英语跨文化教育体系,以因应新时代的人才培养要求。     

不可微凸规划的一个收敛算法

本文给出了不可微凸规划的一个收敛算法,其特点在用算法的迭代过程中迭代方向采用的是一种近似的次梯度。另外,利用和本文相似的证明方法,可以说明,当这个算法中的迭代方向取成由其它的一些方法计算得到的近似次梯度时,算法仍然是收敛的。     

大学生村官政策的学理探析及现实意义

大学生村官政策是我国在加快新农村建设步伐和缓解大学生就业压力的形势下产生的。这项政策的出台,有着深刻的历史背景和现实意义。各级政府大力推进其实施,旨在为基层农村输送大量优秀人才,推动农村经济发展。     

大学生村官政策与预期差距及完善路径分析

大学生村官政策的实施,对推进社会主义新农村建设具有积极意义。但该政策在操作中还存在诸如身份界定、选拔标准、退出安置等方面的问题,使得实际效果和政府预期有一定的差距。应完善政策,使之成为长效机制,这就需要政府、高校和基层农村通力合作,共同解决。     

文本解读的三重境界

随着语文教改的不断深入,小语界同仁已达成这样的共识:文本解读,是阅读教学设计的"第一催化剂",也是确保教学成功的"核心竞争力",更是语文教师教书育人的"首要基本功"。叶圣陶先生说"语文教师是引导学生看书读书的",教师文本解读的功力如何,成为决定其教学成败的关键因素。那么,作为一种与阅读教学相伴始终的教师言语活动过程,文本解读是否也存在着不同     

从范式视角看哈贝马斯传统理性观批判的成就与问题

在哈贝马斯的理性类型学中传统理性观是一种追求普遍性、必然性和永恒性的理性,它的范式缺陷是远离生活世界,脱离人的言行和具体的社会生活,属于一种"逻各斯中心主义"理性。哈贝马斯对此理性观的批判建立在他的回归生活世界的范式转换之上。回归生活世界是他的哲学范式的"源头活水"和对传统理性观批判的范式尺度。然而,若与马克思的回归社会现实相比较,哈贝马斯的回归却是一种普遍语用学的回归,他的交往理性的根须并没有扎进现实的生活世界的土壤之中。他的"范式自觉"帮助他在语言哲学主体间性的范式轨道上推进了理性,但他的范式的形式主义停留使他的理性重建仍然属于马克思所批判的观念革命。     

基于高分子链的入侵容忍系统病毒吸附算法

对入侵病毒的最大化吸附可以有效保证网络安全,提高入侵容忍系统的安全防护性能。传统的入侵容忍系统检测和吸附病毒的方法采用链节点的随机运动生长模型,当入侵病毒为非均匀增长状态时,对病毒的吸附能力不好。提出一种基于高分子链的病毒优化吸附方法,采用线性规划技术进行入侵容忍系统状态数据融合,把入侵容忍系统描述为马尔科夫链的5个状态,进行入侵容忍系统安全属性分析,采用链重叠检测和向量化运算模拟高分子链吸附性能,实现对入侵病毒的强力吸附。仿真实验表明,采用该算法能把4类病毒入侵数据有效吸附在高分子链模型表面,聚类效果较好,具有较好的实时性和鲁棒性。     

星陨瞬间

散落在太平洋中的日落群岛,静静沉睡在海水的围拥之中。突然间,漫天陨落的流星雨惊醒了寂寞。远离了充斥都市中的欲望与迷乱,才发现这如羚羊挂角、白驹过隙般短暂的精灵是如何绝美:霎时而逝、光华一瞬。而从稚子痴言到白发暮晚,在横亘了亿万年的太平洋之前也不过是转眼的一点星火。但若能拼了这刹那,换得立身于世或执子偕老,也会如此刻这满天星华陨落如雨般灿烂过一瞬。     

音、诗、画的完美结合--钢琴曲《二泉映月》的民族特性及演奏艺术

文章以曲名的由来为导引，着重从作品的曲式结构、调式、和声、织体、旋律等方面阐述和分析了钢琴曲《二泉映月》的民族特性，并对作品演奏的技巧性和艺术性处理作了详细的论述，以期从中获得对民族钢琴音乐作品艺术表现上的启示。     

高中体育教学中学生创新素质的培养

在高中教学中,体育是不可忽视的重要组成部分。在体育课程中培养学生的创新素质,是时代发展的要求,也是体育教师的重要职责。传统的体育教学重理论、轻实践,阻碍了学生自主探索事物能力的发展,不能有效激发高中生的创新能力,致使高中生创新素质的培养只停留在表面。针对于此,本文首先介绍了创新教育的基本原则,然后介绍了体育教学中高中生创新素质培养的途径,希望以此促进学生创新素质的培养。