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101.
<正>《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》将“以发展化学学科核心素养为主旨”确立为教学的核心理念之一,明确了在教学中应以素养为本,并倡导基于化学学科核心素养进行教学评价。在这一背景下,一线教师亟须探索如何有效培育学生的化学学科核心素养。众多专家学者和一线教师深入研究了诸如深度学习等教学方法。学情分析,这一被视为有效教学前提的传统研究课题,也逐渐受到重视。在关于学情分析的诸多论述中, 相似文献
102.
新形势下图书馆员素质的提高 总被引:2,自引:0,他引:2
刘龙 《河南职业技术师范学院学报》1999,27(2):87-88
在知识服务的新形势下,图书馆员必须注重加强自身政治素质,职业道德,文化知识,业务技能,开拓创新精神等方面素质的训练。 相似文献
103.
通过咪唑环上的季铵化反应,制备一种适用于环氧树脂的双氨基咪唑类离子液体固化剂1,3-二(2′-氨基亚乙基)-2-甲基咪唑溴盐(DAIL)。以环氧树脂E-51作为基体树脂,深入研究DAIL作为固化剂的固化工艺条件和固化物的性能。结果表明,DAIL可作为环氧树脂E-51的中温固化剂使用,二者的最佳质量比为DAIL∶E-51=20∶100,最佳固化温度范围为74~105℃,后固化温度为162℃,固化后的浇注体样条抗拉强度为159 MPa,弹性模量为2 281 MPa,断裂伸长率为12.8%,热分解温度为424.4℃。DMA分析表明DAIL/E-51浇注体最大损耗因子tan δ为0.56,玻璃转化温度θg为83℃,对应的贮存模量E为290 MPa,交联密度为30 149 mol·m-3。该结果为高力学性能中温环氧树脂固化剂的使用提供了重要实验依据。 相似文献
104.
105.
根据农场进行的耕地地力评价工作,选取了土壤质地、坡度等9个因素建立数据库,采用GIS技术,模糊综合评价法与综合指数法相结合对八五七农场玉米用地进行了适宜性评价。结果表明:高度适宜耕地面积4458.6hm2,占全场耕地总面积的12.09%;适宜耕地面积28941.3hm2,占全场耕地总面积的78.45%;勉强适宜耕地面积3343.1hm2,占全场耕地总面积的9.06%;不适宜耕地面积149.8hm2,占全场耕地总面积的0.41%。为玉米合理用地可持续利用的建议。 相似文献
106.
107.
108.
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110.
创新性是不断提升高校大学生社会实践的适用性和实效性的基点,是完善实践育人功能的关键。服务性学习有效地激励、推进了大学生社会实践创新机制的建设,激发了学生参与社会实践的自觉性、积极性,充分发挥了学生在实践育人中的自我教育、自我管理、自我服务的作用。 相似文献