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刚刚结束的2001年全国高中数学联赛,加强了对选手应用能力的考查,选择题、填空题、解答题的最后一道题均为应用题。如果注意建模方法,这3道题都可以很快解决。 相似文献
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剡自勉 《伊犁师范学院学报》2013,32(3)
原生态民歌花儿在被文化人整理、记录、搬上舞台的过程中,其原生性的磨损在所难免,如歌词中“着”磨损变异为“者”、手势被误用、“绺绺儿山”被误解为“六六二三”等等.花儿的原生性来源于民间,故学者只有融入民间,才能正确反映花儿文化的内涵. 相似文献
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<正>随着信息技术的迅猛发展,21世纪已步入"新媒介"的时代,其特点是以数字化技术为依托,以互联网、智能手机、个人移动数字设备为主要传播手段,跨媒介的信息交流成为常态,信息的发布、传播与获取呈现多途径化。正是传播媒介的新发展促生了新的识读概念和方式,人们接受知识的方式已不仅仅是传统的语言识读(literacy),还势必伴随着图片、移动的画 相似文献
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心理学告诉我们,挫折是指人们在某种动机的推动下所要达到的目标受到阻碍,因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应。在人们日常生活、学习、工作中,挫折无可避免。素质教育中不能没有挫折教育,因为个体只有在不断经历挫折、不断反省和改正错误的过程中,才能得到发展和完善,在社会高速发展的今天,对学生进行挫折教育,使他们懂得“不幸是一种最好的大学”和“艰难困苦是磨练人格的最高学校”的深刻内涵,对他们健康成长、获得成功、实现自我具有非常现实的意义。那么,挫折教育应该从哪些方面入手呢? 相似文献
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我国改革开放对农村劳动力的解放,大致可分为农民的初步解放、农民的转型、农民的分化三个阶段。新农村建设是对农村劳动力解放的深化,农村的科学发展正在步入快车道。 相似文献
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剡俊璋 《新课程导学(上)》2012,(13)
一、问题意识的含义
问题意识是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时所产生的怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态.这种心理状态驱使学生积极思维,不断提出问题和解决问题,这种问题性心理品质,称为问题意识.产生问题意识的主体应该是学生.在语文教学中,老师应该把提问的权利交给学生,让学生自己产生问题、发现问题和提出问题. 相似文献
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原生态陇南民间社火具有神社火、武社火、俗社火三种文化形态,它包含着礼天的宗教文化、不同民族间的战争文化以及陇南人民的生活文化,是陇南不同历史时期的历史积淀,是陇南历史文化的活化石。 相似文献