优秀男子链球运动员力量素质发展水平的评价模型与标准

采用文献资料法、调查法、数理统计法 ,对我国 2 1名优秀男子链球运动员的力量素质进行了研究。筛选出对链球运动成绩有显著影响的主要力量素质指标 ,建立了我国优秀男子链球运动员力量素质发展水平的评价模型 ,并指定出相应的评价标准。为科学诊断链球运动员力量素质发展水平 ,最优地控制力量训练过程 ,提高训练效率提供参考。     

体育院校培养高水平举重运动员的探索

通过总结了１９７９～１９９９年国家体委（现为国家体育总局）直属体育院校培养水平举重运动员的实践。结果表明：体育院校培养高水平举重运动员的理论与实践是成功的。指出了体育院校培养高水平举重运动员的优势,以及影响体育院校举重竞技水平进一步提高的不利因素,并对未来发展提出了建议。     

《困斋杂稿》,《困斋诗稿》

民国竹纸稿本各1册一部世所罕传的奇书,今天在一个地方买到几册残本;时隔数年之后,在另一个地方恰巧又碰到了缺佚的另外几册,最终使之破镜重圆,复原如初──这是前辈书话当中常可以见到的惬意雅事。旧时书多,书肆也多,这看似偶然的事情,其实是自然而然的。若至今日再能遇到这样的好事,才可以用“奇巧”二字来形容,一般人已不敢存此奢望。同一部奇书破镜重圆的美事我虽没能遇到,不过有一部书的几种不同稿本、印本,几年内我能够有幸在不同的几个地方相继遇到,将其收入敝筐,不禁陡然萌生许多得意。这部书的作者叫籍忠寅,不专门…     

优化遗传实验教学 培养学生动手能力

一、精选实验内容,提高学生实验技能作物遗传学实验内容较多,且近年理论课时不断压缩、实验课时日益减少,所以合理安排实验内容尤为重要.我们根据教学大纲要求,保留必要的基础性实验,精减合并内容单一的验证性实验,增开提高学生动手能力和创造能力的综合性实验,旨在配合理论教学,突     

强化保修期工程质量的政府监督

任何一个只用人的感观无法确认其全部质量的商品 ,都存在一个售后服务和保修的问题 ,作为建设工程这样一个特殊的商品当然就更不例外了。建设工程由于种种客观上的原因 ,存在着不可预测的质量问题 ,在某些方面经不起时间的考验 ,在规定的保修期内发生一些影响美观、使用甚至结构安全的工程质量问题。这些问题如不及时维修 ,小问题会酿成大问题 ,甚至会造成工程质量事故 ,给国家和人民群众的生命财产造成更大的损失和伤亡。 1 998年 3月1日起实施的《中华人民共和国建筑法》把“建筑工程实行质量保修制度”确定为建筑工程质量管理过程中的 5…     

关于高校图书馆服务的一点思考

关于高校图书馆应该怎样更好地为读者服务而展开的一点思考,认为高校图书馆既应该重视硬件服务,又应该重视软件服务,将二者相结合,才能更好地为读者服务。     

生态林市场化存在的问题及对策

推进生态公益林市场化是解决目前生态公益林建设效率低下的有效举措,然而在其推进过程中也面临诸多问题,在分析推进生态公益林市场化存在的问题的基础上,提出解决对策。     

工商管理职业资格培训探析

随着我国加入“WTO”进程的加快 ,我国企业即将直面国际市场 ,并将按照国际惯例参与竞争。面临大好的发展机遇和严峻的外来挑战 ,我们的企业家该如何应对 ?当务之急就是企业家自身素质应尽快与国际接轨 ,即企业家必须具备工商管理的职业素质。结合这几年“工商管理职业资格培训”的实践 ,本人认为很有必要对当前我国工商管理职业资格培训进行探析。一、“工商管理职业资格培训”的必要性1.开展“工商管理职业资格培训”,是我国加入 WTO、参与国际市场竞争、与国际惯例接轨的需要。当今世界 ,“全球经济一体化”趋势日益凸现 ,国际市场竞…     

关于当前幼儿园语言教育的几点思考

幼儿期是语言迅速发展的“黄金时期”,幼儿语言发展的如何,直接影响他们的智力水平,以及日常交往和日后成长。在《幼儿园工作规程》中,明确指出,“要发展幼儿智力,培养正确运用感观和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力”等。明确了幼儿园语言教育对幼儿发展的重要作用。当前幼教改革气氛空前活跃,大家都在积极地探索和改进,但是,由于多方面的原因,目前一些幼儿园语言教育存在一些亟待解决的问题,影响了其重要作用的发挥,具体表现在：一、幼儿园语言教育目标不完整幼儿园…     

“七巧板”教学设计与评析

教 学内容 :北师大九年义务教育五年制小学数学教材第三册第七单元第二课时。教学目的 :进一步认识各种平面图形。教、学具 :实物投影仪、自制电脑课件、录音机、音乐磁带、七巧板、玻璃板。教学过程 :师 :上节课 ,我们学习了什么知识？生 :我们学习了平行四边形的直观认识。师 :这节课 ,老师和同学们一起拿出准备好的几何图片（老师在黑板上贴出七巧板图片） ,找一找 ,哪一块图片上的图形是平行四边形呢？为什么？［教学调控］学生每人举起自己找到的平行四边形图片说 :“平行四边形有四条边 ,它的两组对边都是一样平 ,一样斜的。”师 :说…