生态道德培养与中学历史教学浅析

学校环境教育能够培养青少年的生态道德,从而提升全民族的生态道德水平。历史教育有生态道德教育的潜能,在中学历史教学中培养学生的生态道德可以提高教育成效。在中学历史教学中,可以通过课堂教学和课外教学两种形式进行生态道德培养。中学历史教学培养生态道德教育还有许多不足之处,要想提高教育效果,必须要提高对生态环境的重视程度,应该改变教师的传统观念,加强教师生态科学知识的相关培训和进修,改革历史教学的课程标准,加大对生态环境的保护宣传。     

《美在意象》逻辑缺陷分析及思考--与叶朗教授商榷

《美在意象》无疑是部非常有价值的著作,但也存在着一些逻辑缺陷。最主要的问题是对“意象”一词缺乏比较严格的界定,因此概念缺乏可操作性,从而引起一系列的逻辑问题。分析检讨这些逻辑缺陷,目的是为了寻找中国美学乃至哲学的创新之路,使我们的学术研究赶上和超过西方。     

论高职院校思想政治教育过程中学生创新意识的培养

随着教育改革的深化,高职院校思想政治教育的方向和重点逐渐转向创新素质的培养。本文主要从培养学生的兴趣意识、情感意识、主权意识、忧患意识四方面入手,结合我院学生实际情况,分析了在高职院校思想政治教育过程中如何培养学生的创新意识。     

用余震序列估算震源地壳的黏度

通过岩石蠕变实验,得到用标准线性固体本构方程拟合蠕变曲线比较合理的结论。对溧阳、南黄海地震的数据处理,发现应变释放曲线和蠕变曲线有相似之处,进而用标准线性固体来拟合应变释放曲线,求得弛豫时间和有关参数,计算出了地壳岩石介质的黏度为1018Pa · s。考虑到地区差异以及岩石圈黏度存在有明显的分层,而所用的地震震源深度又相对较浅,但得到的黏度数量级还是和有关文献相一致的。     

经济转型期贵州省高职专业建设与提升

2012年2月国务院国发2号文件对贵州省经济和产业发展绘制了宏伟蓝图。贵州经济和产业发展必然构成对高技能人才的旺盛需求,从而推动高职院校专业建设和办学水平的提升。贵州高职专业建设应紧贴产业发展,科学进行专业布局,加强内涵建设,使高职教育与区域经济和产业发展同步。     

数学教学的几点反思

新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养,教师不仅要关注学生学习的结果,更重要的是要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习,引导学生探究学习,让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程。     

数字液压技术在机械运行状态中的稳定性

数字液压技术是数字技术和液压传动与控制系统的结合技术,对机械运行状态的稳定,有着至关重要的作用。     

高中物理课堂教学提问“八要”

＂课堂提问＂是课堂教学活动中引导师生双方积极思考的重要手段之一。＂课堂提问＂就是通过巧妙的激疑、设问来引起师生双方积极的思考讨论;而思考是学习深入的源头,是将所学知识进行内化的过程;讨论是学习交流的手段,是师生、生生将观点和方法进行交互的过程。可见,＂提问＂在课堂教学中有着十分重要的作用。     

从我的一次生命危机说起

我的生命曾经遇到过一次严重的危机。 那是个炎热的夏日,我和母亲一起去“热带风暴”游玩,因为不是休息日,那天玩的人很少,到那里时已是夕阳西下时分,我们决定在天黑前先去人造河里玩一圈。那是一条很窄的小河,但非常的长,整整绕了热带风暴一圈,我们带着救生圈在人口处下了水,顺着水流,毫不费力地向前漂去。     

影响高职学生学习倦怠的因素分析

笔者采用《大学生学习倦怠问卷》和进行了调查,探讨了影响高职学生学习倦怠的因素。强,社会因素、学校因素对学习倦怠除直接影响外,《大学生学习倦怠影响因素问卷》对522名高职学生调查发现个人因素对高职学生学习倦怠的预测力最还通过个人因素对学习倦怠起间接作用。