首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   197篇
  免费   1篇
教育   150篇
科学研究   8篇
体育   17篇
综合类   4篇
信息传播   19篇
  2023年   4篇
  2022年   5篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   4篇
  2018年   1篇
  2017年   1篇
  2015年   10篇
  2014年   7篇
  2013年   11篇
  2012年   9篇
  2011年   14篇
  2010年   9篇
  2009年   13篇
  2008年   22篇
  2007年   16篇
  2006年   15篇
  2005年   10篇
  2004年   10篇
  2003年   2篇
  2002年   5篇
  2001年   2篇
  2000年   5篇
  1999年   3篇
  1998年   3篇
  1997年   1篇
  1996年   1篇
  1995年   2篇
  1994年   2篇
  1992年   1篇
  1991年   3篇
  1990年   2篇
  1989年   2篇
  1965年   1篇
排序方式: 共有198条查询结果,搜索用时 15 毫秒
181.
刘文俊 《文教资料》2011,(26):194-195
本文作者结合实际工作情况,针对湖北第二师范学院图书馆全开架大流通架开放模式过程中所出现的问题进行了分析,针对发现的问题提出了相应的对策和解决方案。着重对新读者的入馆教育和图书馆管理机制、工作理念方式上的改进方面进行了论述。  相似文献   
182.
共现分析在文本知识挖掘中的应用研究   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
共现分析是将各种信息载体中的共现信息定量化的分析方法,是支撑知识挖掘和知识服务的重要手段和工具。能够体现信息的内容特征和外表特征共同构成了文本知识关联揭示和知识挖掘的基础。探索了共现分析方法在基于空间分析、时间分布和内外关联映射的文本知识挖掘中的应用。图8。参考文献13。  相似文献   
183.
高校学生思想教育面临许多新问题,它要求高校与时俱进,克服习惯的“故意”,坚持真正的以人为本思想,建构起适应社会发展和大学生思想实际需要的教育平台,培育“四有”新人。  相似文献   
184.
刘文俊 《高中生》2010,(7):35-36
1.“one of the+名词复数+定语从句”和“the only(very)one of+名词复数+定语从句”。如果one前面有the very(only)修饰时,定语从句中谓语动词用单数,否则就用复数。如:  相似文献   
185.
享受幸福     
幸福其实就在我们身边。让我们去品尝几道幸福“佳肴”,享受幸福吧! 第一道,“水煮大虾”。在家中,妈妈的唠叨就是幸福,每天早晨妈妈总会不厌其烦地说:“一定要把红领巾戴着。队旗别忘了带上。上课一定认真听,不懂就问。下课好好玩,上课别开小差……”妈妈这一讲就是一大串,我无可奈何地说:“妈妈,我都知道了,这段话你已经讲了N遍了!”  相似文献   
186.
弓步压腿是体育活动中,对大腿内侧肌群进行牵拉时经常采用的一种练习方法;初学者由于对该动作中手、脚和躯干的所处位置不很清楚,往往是效果不明显。因此,教学初期在完整示范基础上应重点强调手、脚和躯干的位置。   1 脚:两腿前后站立,前脚尖向前,全脚掌着地;后脚斜向,随压腿动作幅度的增大后脚根逐渐离地,脚尖转向前。   2 手:两手放于成弓步腿的膝盖上,随着身体有节奏的振动,逐渐加大用力,并注意维持身体的平衡。   3 躯干:要向上,抬头目视前方;后腿稍弯曲,跪膝;身体下振的同时,臀部前送,动作幅度要逐渐加大…  相似文献   
187.
188.
中国近代不少自开商埠在设立后,近代经济有所发展,市政建设向近代化转型,资本主义产生,这样,自开商埠的开辟加快了中国城市的近代化进程。自开商埠就其性质和对城市近代化的作用来说,既不同于约开商埠,也不同于非通商城市。自开商埠对城市近代化的推动作用在时效方面是短暂的,它自身的城市近代化进程还表现出了缓慢性和不平衡性等特征。  相似文献   
189.
教育与人类——教育人类学的思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
人类是宇宙的精华,万物的灵长,是世界文明的创造者。教育是人类特有的社会现象,是人类促进自身发展的实践活动。教育伴人类社会产生,随人类社会发展。认识人类的历史,便会知晓教育的意义,肯定教育在人类社会中的价值,也就肯定了人类自身的价值。  相似文献   
190.
新课改、新理念、新思维,促使当今高中数学教学的新方式、新模式,力图使得学生获得新方法、新知识,构建新思维,逐步形成创新意识、创新能力,进而提升创新素质,这也是当今高中数学教学要追求的目标.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号