重探公民社会的涵义与特征

公民社会是当前理论界探讨的核心问题之一.公民社会的内涵演化随着社会经济、政治状况的变化而变化.目前中国学界对公民社会的研究比较有代表性的观点包括:城市居民说、政治口号说、理想模式说、公民权利说、中间领域说、第三部门说.作为一个历史悠久、涵义丰富的概念,公民社会最本质的特征主要表现在非政府性、非营利性、自治性和法治性等方面.     

浅谈本科毕业论文的写作与指导

从本科生毕业论文的选题、撰写、整理及答辩等环节出发,结合指导基础数学专业本科生毕业论文的实践经历,提出了一些看法与见解.     

中国社会弱势群体体育问题思考

本文分析了弱势群体参与体育活动的基本需求,找出了弱势群体参与体育活动的主要因素和存在的问题,提出了加强和保证弱势群体满足正常体育需求的改善方案。     

一个强耦合捕食模型正解的先验估计

讨论了一个强耦合的Holling-Tanner型捕食模型,利用Harnack不等式和最大值原理给出了它正解的上、下界估计.     

成长记录袋在学校心理健康教育中的运用

成长记录袋评价法符合新课改所倡导的评价改革新理念,可以用来及时全面了解、评估与指导学生的心理成长。笔者在分析成长记录袋在学校心理健康教育中的作用的同时,明确界定了心理成长记录袋的涵义与特点,探讨了心理成长记录袋的创建与使用问题。     

高职药学专业有机化学与生物化学课程整合优化思路与方法

结合有机化学和生物化学两门课程的特点及在药学专业中的作用,为了适应新的教学改革.本文初步探索了将有机化学和生物化学整合优化为一个课程体系的思路和方法,以期促进高职药学专业的教学质量.     

太平天国妇女教育问题辨

提倡男女平等,致力于妇女教育,历来被认为是太平天国运动妇女解放的重要内容。那么,太平天国是否实施了妇女教育？太平天国的妇女教育是仅停留在文件中的一种设想而已,因为当时的各种条件都不能提供实施妇女教育的可能。而科举考试设立女科更是对相关史料的误读。把推行妇女教育理解为事实从而作为太平天国妇女解放的依据是不能成立的。     

教育理论与实践脱节问题的思考

教育理论与实践脱节的根源在于体制问题。教育学家和教育家的冲突在于，教育学家多半在高等院校或科研院所，他们被体制性地赋于较高的地位，其外在表现形式是学术和职务的社会认可度比较高；而作为教育家的中小学校长、教师们被体制性地固着在较低的社会地位上。其学术和职务难以获得较高的社会认可度。这就导致了学院理论派与基层实践派的社会分层，进而造成了理论家们的故作高深和实践的被动应付的状况，其最终结果是教育学家与教育家的背离。