英汉颜色词的内涵比较及翻译技巧

从不同民族的人对颜色的反应、欣赏以及被激发的联想受本民族文化传统的影响和制约入手,分析了基本颜色词在英语和汉语中引发的象征意义和联想意义,阐述了直译法、转换法、増益法、意译法等准确再现原文的翻译技巧。     

试析职业院校学生地理学科中的差异性教学

通过差异教学,满足不同学生的学习需要,促进每位学生在原有基础上得到充分发展,激发了其学习兴趣。     

小学生团队意识的培养策略——通过少儿门球活动提高学生合作互助能力和团结意识

少儿门球对身体素质的要求相对较低,是既适合小学生的身体锻炼条件,又能促进小学生身体发育的活动。面对越来越严重的独生子女教育问题,门球运动可以从小培养他们的团队意识,重视集体,团结队友(同学),与人交流,促进身心健康发展。     

关于投资对经济增长作用的事例分析——以呼和浩特市为例

固定资产投资与经济增长有着十分密切的联系。通过分析呼和浩特市投资形成的特点、投资对经济增长的推动作用及其具体表现,提出了通过改善投资结构,实现呼和浩特市经济社会可持续发展的对策建议。     

贵州省高校体育场馆设施对外开放现状的调查分析——以集中在贵阳市的10所高校为例

在学校体育场馆中,高校拥有的体育场馆设施较为先进,他不仅是高校进行体育教学、训练、课余竞赛和开展课外体育活动的强要物质条件和重要载体,而且正越来越成为社区内群众的体育活动场所。本文通过文献资料法,实地访谈法的方法,试对我省高校体育场馆设施对外开放现状作出分析,为贵州高校体育场馆合理对外开放提供参考和借鉴作用。     

浅谈汉语拼音教学的策略

长期以来,汉语拼音教学都存在着内容繁琐、教学负担过重的问题。语文课程标准降低了汉语拼音教学的难度,突出了汉语拼音的辅助工具作用,突显了借助汉语拼音识字、正音、学说普通话的教学重点,把汉语拼音学习的评价定位于＂考查学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音的情况＂,要求＂尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式,应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用＂。汉语拼音教材的编排也充分体现了课标的这一教学导向。这要求教师在日常的汉语拼音教学中,要准确把握＂以认读为本＂的教学目标和要求,还要根据教材特点和     

人文学术出版的价值维度刍议——以"文化自信与中国散文丛书"为例

人文学术出版是人文社科出版领域极为重要的组成部分,但对其价值衡量一直缺乏简单而有效的标尺.文章通过对广东人民出版社出版的国家出版基金项目"文化自信与中国散文丛书"进行个案剖析,初步提出人文学术出版应具有三个价值维度:前沿的时代价值、独创的学术价值和现实的应用价值.     

如何提高学生的学习积极性和主动性

新时代提出了全新的教育理念,树立以学生为本的指导思想。提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。进入21世纪,学生如何更积极主动地学习,教师如何想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生的学习兴趣,进而充分调动学生参与课堂的积极性,让他们真正成为课堂的主人,从而提高课堂教学效果,就成为了教学研究的重要核心。     

如何搭建课堂教学交流平台

数学教学在新课标背景下取得较大的发展,但课堂"教"与"学"未能按教学规律的互动活动起来。要使这种互动活动有活力地进行,必须突破课堂教学存在的问题交流不得力这瓶口径,那就给课堂教学交流搭建起有效的平台。