高职类食品微生物检验课程改革探索

本文认为高职类微生物教学中应该形成以检验任务为驱动、以检验技能为核心、以理论知识为支撑的课程内容结构,教学过程应该将检验技能与国家检验标准相融合。     

“发愤”在哪里

哇!五(5)班的QQ学习群里真是热闹非凡啊!叶老师:同学们,课题"司马迁发愤写《史记》"中的"发愤"具体体现在哪里?小花:首先"发愤"来自于"影响"。"司马迁的父亲司马谈,是汉朝专门掌管修史的官员,他立志要编写一部史书。"受父亲的影响,司马迁也对历史产生了兴趣,小时候努力读书,充实了许多历史知识,     

了不起的骆驼妈妈

《我应该感到自豪才对》中有三个人物,一个是小红马,一个是小骆驼,另一个是骆驼妈妈。很多小朋友都喜欢小骆驼,因为他知错就改,因为他学会了审美。可小书虫却对骆驼妈妈情有独钟,他认为骆驼妈妈是一位了不起的妈妈。     

上帝没有轻看卑微

一位父亲带儿子去参观梵高故居,在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后,儿子问父亲:“梵高不是位百万富翁吗?”父亲答:“梵高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年,这位父亲带儿子去丹麦,在安徒生的故居前,儿子又困惑地问:“爸爸,安徒生不是生活在皇宫里吗?”父亲答:“安徒生是位鞋匠的儿子,他就生活在这栋阁楼里。”     

谈谈这几个破折号

1.“那怎么——”“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。” (《我的伯父鲁迅先生》) 2.“但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”(《囚歌》) 3.“这就是我——一个共产党员的自白。” (《我的“自白”书》) 第一句话中的破折号表示话语被打断。当说到“那怎么”时,下面的话接了上去,使话中断;第二句话中的破折号起强调作用,强调自己决不向人屈膝投降的高风亮节;第三句话中的破折号起注释作用,     

我班的“超级女生”

<正>老虎狮子我不怕,怕就怕我班的“超级女生”。说起这些“超级女生”,的确很泼辣。一天课间十分钟,我匆匆忙忙地捧着作业本往教室跑。突然前面的女生挡住了我的去路,原来她们在嘻嘻哈哈地跳橡皮筋。我只好绕道而行,正当逼近她们的一刻,跳橡皮筋的那位女生犯规了。本来就与我毫无关联,可她跺了一下脚,凶巴巴地瞪着我说:“看看看!就是你看倒霉     

"你先挂"

此文能得满分。第一,找到了一个很好的载体"你先挂"。谁见过抽象的亲情?只见过其载体。"你先挂"这一载体,司空见惯,只有"有心人"才能发现它。更难能可贵是,作者发现了其中的"挂",还发现了"电话线",它十分契合地承载"牵挂"的亲情。第二,这一载体托起两个层面。第二个层面"女儿牵挂母亲",要言不烦,含义隽永--人类将爱传递。但是,倒数第二自然段中的"'嘟嘟'"。应改为"'嘟,嘟……'"。这样,就写出了"女儿"长时间欣赏"忙音"的情态。     

浅谈现代教育技术辅助教学的有效方法

自20世纪90年代以来,在信息领域多媒体与因特网两大技术迅速兴起,蓬勃发展,以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的现代信息技术,已经对中小学教育产生了巨大的影响。它可将图像、声音、动画集于一体,让学生在动态、有趣的环境中学习新知;它能整合和优化各教学媒体,有效分解教学难点：     

论中国古代器物设计中“生命感”的体现

体现生命感是中国艺术的生命精髓,这一思想深刻地影响了中国古代工艺美术史的面貌,而其在器物设计中体现得更是尤为明显。本文正是试图从物象的生命感与意象的生命感两个层次去探讨中国古代器物设计作品中关于生命感的表现手法。     

管理心理学的人性假设在班级管理中的运用

本文从管理心理学研究的人性假设和个体心理方面,探讨管理心理学研究的这些心理因素在班级管理中的应用原理和方法措施,侧重讲解了＂人性＂教育在管理中的重要作用,提出德育的几点关键措施。