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浙江省学校心理健康教育的专业化建设，主要通过心理教师上岗资格认证制度实现。心理教师上岗认证制度分为A、B、C三个专业等级，三等级之间的晋升有一定的时间积累要求，每等级有明确的职责，形成一个专业水平有梯度的心理教师队伍。记者在走访浙江省期间，正好赶上浙江省潮州市C级资格证书的面试工作，窥豹一斑，可见浙江省工作的严谨与扎实。记者记录下了整个过程，与读者分享。[编者按] 相似文献
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2007年12月26日～27日,教育部中小学心理健康教育专家工作会议在京召开。教育部副部长陈小娅、基础教育司副司长高洪出席了本次会议。教育部中小学心理健康教育专家指导委员会的专家和部分省市心理健康教育负责人参加了这次会议。 相似文献
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９月的宁波,鲜花盛开,彩旗摇曳,将宁波这个著名的沿海开放城市映衬得格外亮丽！我国本世纪最后一届全国性发明盛会——第十二届全国发明展览会,９月１６日在宁波国际会议展览中心隆重召开。参加本届发明展的,有来自北京、上海、天津、重、湖南、浙江等２９个省（市）、自治区、计划单列城市和国家科技部、教育部、国防科工委、总后勤部、武警部队、全国总工会、中国石化总公司以及港、澳、台地区的４８个参展团,展览摊位达３１６个,展出的发明成果共有１８００多项。这些成果涵盖了众多的技术领域,其中,有许多项目取得了国家专利权… 相似文献
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四川省成都市自2000年承担国家教育部基础教育司全国中小学心理健康教育实验区的任务以来,成立了"成都市中小学心理健康教育指导委员会";制定并颁发了相关文件;确立了几十所心理健康教育实验学校;积极研究各种主题的心理健康教育活动课设计与实施,整合心理健康教育与班主任工作;研发并推广"心育操";特别开展了"以城带乡",送教下乡活动。 相似文献
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2005年7月24日-8月12日,全国骨干中学校长高级研修班在北京四中举办。本研修班由北京师范大学校长培训学院和北京四中联合主办,北京科华苑教育发展中心和北京四中校友促进教育基金会联合承办。本研修班依据第三次全教会精神、《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中小学校长培训规定》,由北京师范 相似文献
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吴为 《中小学心理健康教育》2007,(12S):I0001-I0003
四川省成都市自2000年承担国家教育部基础教育司全国中小学心理健康教育实验区的任务以来，成立了“成都市中小学心理健康教育指导委员会”；制定并颁发了相关文件；确立了几十所心理健康教育实验学校：积极研究各种主题的心理健康教育活动课设计与实施，整合心理健康教育与班主任工作；研发并推广“心育操”；特别开展了“以城带乡”，送教下乡活动。 相似文献
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当我们提到河北省石家庄心理健康教育的时候，我们不能不提到一个人。她在20世纪90年代初第一个将心理健康教育引入到学校教学体系；她学校的学生和教师在考场上都很有自信，被外界称为“有秘密武器”；她的想法和做法引领了全市学校心理健康教育事业的发展。她是教育部中小学心理健康教育专家咨询委员会委员中唯一一位中学校长；她是心理咨询热线的令人信服的咨询老师；她是老师们心中的朋友、孩子们心中的奶奶。她就是河北省石家庄市心理健康教育功勋奖获得者、原石家庄市第28中学校长、原石家庄市精英中学初中部校长——江佑。[编者按] 相似文献
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吴为 《中小学心理健康教育》2006,(11)
2006年3月22日,北京市教育委员会颁布了《北京市中小学校和职业学校心理咨询室建设基本要求(试行)》的文件。文件明确指出“:学校心理咨询室是为学生提供心理服务的固定场所,是学校心理健康教育的重要渠道,也是北京市中小学办学条件标准中的一项重要指标。”文件对咨询室建设原则、功能定位、建设要求(包括名称的选择、地点的选择、设备的配置和环境的布置)、人员组成和使用要求都作了全面、具体、可操作、可检测的规定。如:咨询室的功能是为学生、教师和家长三者服务。设备的配置要求除计算机外,还包括小型情绪调节器械、心理图书资料、常… 相似文献
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为了促进海峡两岸青少年心理健康,架起两岸青少年心理健康教育的桥梁,北京市心理卫生协会与阳光部落于“世界心理健康日”前夕(2006年10月9日)召开“首届海峡两岸阳光心理论坛——2006关注青少年心理健康”。本次论坛是两岸心理学界的首次合作,参与论坛的有海峡两岸知名的心理、教育、医学等方面的专家学者,大陆专家有北京心理卫生协会会长刘福源、秘书长杨风池;中国教育学会家庭教育委员会理事长、北京师范大学教授赵忠心;红枫心理咨询服务中心理事长王行娟;北京青少年服务中心、北京市禁毒教育基地副主任石建春等。台湾专家有:阳光部落执… 相似文献