动态技术环境下基于数学多元表征的项目式学习研究

数学多元表征的价值是为学生提供多个理解数学问题的角度,用不同的表征形式引导学生发现数学问题的本质,提升学生的数学核心素养.新课标倡导采取项目式学习方式开展综合实践活动,而动态技术环境下的项目式学习形式,为多元表征的实现提供了技术与实践的平台.通过建构动态技术环境下基于数学多元表征的项目式学习模型,设计项目式学习的实施流程,明确学生的心理表征过程,促进渗透多元表征的项目式学习走向现实.     

论体操教学中学生的心理障碍及消除方法

在体操教学中,由于学生所处的条件以及他们对客观条件的态度不同,学生会随时产生心理矛盾,形成一定的心理障碍。特别是体操的双杠、单杠、跳马项目教学过程中,这种现象尤为突出,导致学生不能顺利完成动作。所谓心理障碍就是指学生在学习动作时,明显地表现出不正常的心理状态,不能适应变动     

《历史教育学》出版发行

由华东师大教法所历史教育研究室金相成主编的《历史教育学》,已由浙江教育出版社出版发行。该书为上海市哲学、社会科学“七五”规划重点科研课题,并列入全国“八五”期间重点图书出版规划。全书约20余万字,分14章36节。该书立足中学历史教育实际,在对传统教育理论总结、反思和对新兴教育理论探索的基础上,力图揭示历史教育与教育学、心理学之间的内在联系,阐明历史教育过程中的诸     

反映游泳距离的可靠指标-纵跳

能否依靠准确的数据,对运动员进行科学的预测,是控制训练过程的重要因素之一.美国著名游泳教练J·E·康西尔曼对几百名游泳和田径运动员的纵跳高度进行了测量,提出在不能进行肌纤维活体检验时,纵跳是测验爆发力最简易的方法,它     

多丽丝·莱辛的新作《第五个孩子》痛苦的创作经过

“我曾讨厌写这本书,”多丽丝·莱辛说,“那真是高度紧张的劳动。小说脱稿后,我又感到由衷的高兴。写作显然是一件令人烦恼的事情,因为它会触及我内心的痛楚。”莱辛夫人正在谈论其新作——她的第35部作品——《第五个孩子》。评论家们称这部小说为“小典范”。作品以20世纪60年代至80年代期间的英国市郊为背景,描写的是,一对幸福恩爱的夫妻养育着四个孩子,妻子出乎意料地又身怀六甲,这是个     

对姚明在2006世锦赛中技术运用的研究

姚明是中国队在2006世锦赛上的主力队员,他的一举一动受到了各方面的格外关注,他的发挥直接影响着中国队的整场比赛胜负,没有姚明高水准的发挥,中国队就不能冲进16强.对此,作者通过查阅资料等方法对姚明的技术运用进行了概括和总结,旨在为2008年北京奥运会中姚明能更好地发挥作用,中国篮球取得更好成绩做出贡献.     

大学物理学习非认知因素的研究

认知心理学认为影响人的认知过程的主要因素是注意、记忆、思维和语言、认知策略等认知因素及与其相关的目的、动机、兴趣、性格等非认知因素.国内外研究发现:学业不良学生无论是在认知因素方面,还是在非认知因素方面均存在明显缺陷.而通过普通高考进入高校的大学生在认知因素方面并不存在较大的差异,非认知因素是导致学业成绩优劣的主要因素.     

国内外数学教师能力结构研究的比较与启示

数学教师能力问题是数学教师教育研究的一个焦点问题。本文在对国内外数学教师能力结构比较分析的基础上,借鉴了国外数学教师能力结构研究的先进经验,并结合我国数学教师能力结构研究的优秀成果,提出新课程背景下我国数学教师应具备的能力结构。     

我国当代教育哲学研究态势与思考

一、我国当代教育哲学研究历程的回顾 我国当代教育哲学的发展经历了曲折的历程,从总体上可划分为以下三个阶段: 第一阶段:恢复时期.20世纪80年代,我国教育哲学处于恢复中有所发展的时期,经过我国教育哲学工作者的努力,出版了10多本专著,发表了大量论文,形成了各具风格的教育哲学体系.