重视教师培训中的“隐性课程”

缺乏情感态度目标培养是目前教师培训中最普遍也是最难解决的一个问题。情感态度的学习是一个塑造情感态度的过程,具体到教师培训中就是教师在接受培训前后,对待所学知识、能力的态度,以及是否愿意在实际的工作生活中运用它们来解决遇到的问题。因此,在培训中,除设计好“知识”这条显性课程线外,也要铺设好“情感”这一隐形课程线,以便在“润物细无声中”影响参训教师的“情”与“意”,达成较好的培训效果。笔者就本人曾参加与组织过的培训案例,谈谈这方面的一些做法与想法,以期抛砖引玉。     

论20世纪中国女性文学的主题

试对中国女性文学的主题进行梳理,指出在多元化的文学主题中,呈现女性作家在创作上表现出来的主体意识的苏醒及作品试验性的突围,从而展现中国女性高扬的现代精神。     

说明文教学初探

一九八三年高考,语文试卷有一道“看图作文”的试题。试题要求考生:仔细观察一幅漫画,先写一段说明性文字,向别人介绍这幅漫画的内容,然后再写一篇议论文。考试的结果表明:大部分考生不会写说明文。有些考生把它写成记叙文,叙述和描写一个人挖井的经过;有些考生把它写成议论文,论证一个人做事情应该有恒心;还有些考生把它写成小说,虚构了一些滑稽可笑的故事情节。据一位同志对二百多份试卷的分析统计:“写一段说明性文字”这一项能勉强达到及格分数的考生只有百分之三十八点一,其余的人均缺乏起码的写说明文的能力。高考试卷象一面镜子,反映着中学教学的情况。如此众多的考生不会写说明义,说明目前中学的说明文教学存在着许多问题。到底存在哪些问题?原因是什么?如何才能有效地提高说明文教学的效率?这些都是值得认真研究的课题。     

理性发出自己的声音——谈电视新闻评论的魅力

新闻评论是建立在对新闻事实叙述的基础上,阐述对事件的看法,从而提升或延展新闻事件本身的意义,使之获得一种超越,给观众提供一个建设性的观点,形成普遍意义。在这样一个传播手段多样、意见表达多元的社会中,电视新闻评论的魅力正在日益凸显。电视新闻评论具有传播主流、引导热点、引领舆情的功能。从传播主流来说,党性和人民性决定了电视媒体的地位和作用,其对热点的引导是应有之义,这也是电视在激烈的竞争中赢得话语权的当然作为。电视媒体通过对热点的引导,从而使观众获得一种引导性的主流观点,形成对问题富     

电视人物报道例话探讨

人物报道比一般的新闻报道难度更大,难就难在事实的深度挖掘、人物形象的塑造、叙述的节奏、电视手段的运用等。它需要调动更多的新闻手段和采访技巧。以下笔者就一篇反映创业典型的人物报道《“雷竹王子”李果林》进行例话性的探讨。     

关于教学方法的改革──语文教学改革的回顾与展望之四

关于教学方法的改革──语文教学改革的回顾与展望之四西北师大中文系吴春传统的语文教学方法本来就多种多样。近十多年来，人们在继承传统的优秀的教学方法的同时，经过一系列的改革实验，又创造出许多“新方法”，诸如自读法、教读法、引读法、导读法、点拨教学法、“读...     

学困生教育浅谈

所谓的学困生,也就是后进生,他们会不同程度受到老师和学生的冷落、歧视。课堂上教师与学困生的交流,不妨做到以下几点:     

让绿色在这里蔓延——南开中学“绿色行动小组”简介

绿，是草的颜色；绿，是树的颜色；绿，是生命的颜色……在你我的生命中同样也有绿在蔓延，蔓延     

名校名城合作高起点高水平办学

2003年6月25日,浙江大学宁波理工学院迎来了两周岁生日,学院以“开放校园,向宁波人民汇报”为主题,敞开大门,让宁波各界人士走进校园,亲自感受宁波市投资建设的大学快速发展的新面貌,进一步加深对学院的了解。 学院的创建是名城名校携手合作的结晶,学院的成立,在浙江大学106年的历程中创造了三个第一:第一次由地方政府投资建设、大学负责办学和管理的高校;第一次在全民事业高校采用市场经济机制办学的大学;浙江大学第一次在异地办分校。 一、驻巢引凤,打造全新办学模式高校 由于历史原因,宁波高等教育起步较迟,发展较     

文化责任的担当

在市场经济背景下。今天的电视媒体面临的生存压力前所未有。源于此，种种怪相和乱象层出不穷、此消彼长，一种深深的担忧已然摆在有良心和责任心的电视人面前。电视是提供给人们审美、教育、娱乐的最为通俗易懂的载体。观众在画面、解说、音乐、图表等多种手段的辅佐下，轻松“阅读”，