从自杀现象透视研究生的心理危机

研究生作为一个迅速壮大的特殊群体,其心理健康问题亦开始受到越来越多的关注,特别是近年来不断出现的研究生自杀现象。本文通过对研究生心理健康现状的展示,对心理危机产生原因的分析,旨在探究处理研究生心理危机的应对策略。     

对实施大学物理双语教学过程中若干问题的思考

在实施素质教育、培养创新思维、增强创新能力的教学理念的指导下,开展双语教学已成为我国高等教育的一个发展目标。本文从大学物理实施双语教学过程涉及到的教学目标、教材、选课学生、教学方法和条件、教师素质等方面进行了一些思考和总结,指出双语教学的课程建设和教学是一个不断深入的研究和开发的系统过程。     

浅谈大学生的抑郁心理

大学生的心理健康问题一直是社会所关注的热点。近年来,大学生自杀事件频频见于报端。抑郁作为大学生中常见的情绪问题与自杀现象总有着千丝万缕的联系。本文将简介抑郁的相关理论,并对大学生抑郁心理的影响因素和调适方法进行初步探讨。     

灾难救援中的心理干预

灾难既是对人身体素质的考验,又是对人心理素质的挑战。灾难救援中的心理干预能有效应对危机,克服或减少危机给人们带来的损害,抚平精神创伤。因此,必须普及处理危机的知识,提高自身处理危机的能力,同时壮大心理干预专业队伍,提高干预人员专业素质,帮助人们尽早地从危机中恢复过来,实现灾后更加美好和谐的世界。     

亲密的“家人”

正我爸爸很喜欢养小动物,在他的经营下,我们家俨然成了一个小型动物园。楼顶上,成群的鸽子展翅翱翔;屋门前,鱼儿成群结队地游来游去;大树下,调皮的小黑狗与鸡鸭嬉戏逗乐……但我最喜欢的还是阳台上养着的那只八哥!     

档案开放程序规制构建的流程与方法

档案开放流程的规划与设计,是连接档案开放主体和客体的核心要素,也是决定档案开放程序规制目标实现的重要保障。从目标、起点和终点、内容和环节、关键活动、瓶颈活动对档案开放程序规制的流程进行系统分析与设计,从“涉密”档案的解密审查、档案开放鉴定、开放档案的公布利用服务、利用评估与反馈对档案开放程序规制流程的实施方法进行探讨。     

基于核心素养的高中英语读写结合教学模式探索

读写结合教学模式,是一种以读促写,以写促读,二者结合的教学方法。这种教学模式在高中英语教学中的应用,利于促进核心素养教育目标的实现,发展学生语言能力、文化品格、思维品质、学习能力等英语学科核心素养。本文,将针对读写结合教学模式具体应用展开详细阐述。     

从说课评价的内容论有效优化说课效果的策略

说课是一种教学研究活动形式,也是评价教师、提高教育教学水平的重要途径。同时也是检查竞聘上岗的准教师—师范生们的教学能力的一种有效手段。为获得较好的说课效果,就需要通过明确说课评价内容来提出一些优化说课效果的策略。     

论学生自主学习能力的培养

<正>“双减”政策要求有效减轻义务教育阶段学生繁重的作业及校外培训造成的负担。新课改也倡导自主、合作、探究的学习方式。如此一来,小学生有了更多的学习时间,学习主动权回到学生手中。这也对学生的自主学习能力提出了更高的要求。数学是小学的基础学科。在数学这一课程中培养学生自主学习能力,既可以提升学生的数学核心素养,还能培养学生发现、探索和解决问题的能力,为其他学科和后期的学习打下坚实基础。但在目前的教学中,存在着学生自主学习意识不够、