幼小衔接，你准备好了吗

从幼儿园到小学是孩子成长中所面临的最重要的挑战之一。家庭是承担幼儿幼’小衔接准备的主体。很多家长都会未雨绸缪,在家庭中实施幼小衔接活动。在中国福利会托儿所的一项调查中,他们发现97．83％的家庭针对幼儿的情况实施了幼小衔接准备。大部分家长在大班阶段开始做准备（80．44％）,     

后现代知识观视域下的成人高等教育教学模式研究与建构

后现代知识观为我们反思和批判现有成人高等教育教学模式的不足提供了新的视角,也为建构符合当前知识状况的教学模式提供了理论基础。在后现代知识观视域下,成人高等教育要满足学生对成人高等教育的多样化、实用化的教育诉求,其教学模式的建构必须满足教学目标设置的多元化、教学内容体系满足学生多样化学习需求的可调适性、教学策略注重过程的非线性、教学评价注重过程的多线索性。由此建构符合当下新知识图景的成人高等教育模式。     

浅谈日语专业听力教学

日语听力是日语专业的一门专业基础课,本文从影响学生听力的因素和教学方法的改进方面阐述了日语专业听力教学。     

实施教师个人研究项目

对于一线幼儿园教师,不论教研还是科研都是进行研究,意义都在于聚焦教育现场,发现问题,形成问题;立足教育现场,在行动中研究,在行动中学习;应用于教育现场,形成个人化、情境化的知识,从而改进自身的行为模式。     

从军队后勤属性审视我军后勤保障社会化改革

军队后勤保障社会化是个历史范畴，它与社会化大生产息息相关，以经济繁荣、物质丰盈为前提，是生产力高度发达、社会分工高度专业化、组织协作高度综合化的必然产物，也是当今世界军队发展的大趋势。其根本目的是通过对军队封闭的保障体系进行改革，有计划、有步骤地建立起开放的、与现代社会专业分工相适应、能充分利用各种社会资源和发挥社会军事保障功能的市场化后勤保障体系。本文将从军队后勤属性来审视我军后勤保障社会化改革。     

近年来国内民族和谐问题研究述评

实现民族和谐有助于各民族社会经济协调发展,维护民族地区的和谐与稳定,实现中华民族的长治久安。目前,我国社会经济发展不平衡,各民族的精神文化存在现实差异,加之国内外敌对势力从中作梗,导致民族和谐的实现还面临一些困境。因此必须大力发展民族地区经济,强化民族和谐的法制建设和宣传教育,依法打击民族分裂势力,并加强比较研究、实证调研和多视角多学科的综合研究。     

我国现阶段群体性事件探究——基于湖北“石首事件”的个案分析

近年来,我国群体性事件频繁发生,已成为影响社会稳定的主要因素,受到社会各界的广泛关注。本文基于对湖北＂石首事件＂的个案分析,探究群体性事件频发的根源,从政府、制度、社会等不同角度提出解决我国当前群体性事件的对策。     

体育院系体操课程资源的开发与利用

体操课程资源具有内容多样性、价值潜在开发性、地域差异性等特征。教师对资源的开发要遵循开放性、针对性、合作互补原则、有效性等原则,开发的方法主要有筛选、拓展、引进、整合等。     

图书馆资源的系统配置及其优化路径研究——一个新的解析框架

图书馆资源的科学建构是推进图书馆治理能力提升的根本前提。从系统科学的角度看,图书馆资源应是一个由理论资源、历史资源、文化资源、权力资源、物质资源、制度资源、组织资源和人力资源等基本要素构成的有机整体,并可划分为基础性、运作性和保障性资源三大架构。文章认为,在图书馆治理和发展的实践进程中,其资源主要通过政府主导型、图书馆内生型、社会参与型以及"政府—图书馆—社会"的协作型四大模式进行系统配置,并提出应基于图书馆治理体系的"入口"环节、"内部"环节和"出口"环节对图书馆资源做出系统性的结构优化,以期为我国图书馆治理能力提升提供有益借鉴。