聚焦作业分层 力求减负增效——谈科学作业的分层设计

教育部提出的“双减”政策对推动教育改革具有十分重要的作用。“双减”背景下,为了更好地助推学生全面发展,教师在关注学生个体差异的前提下注重对作业内容与形式进行科学设计,以最大限度地发挥作业对学生理解知识和提高技能的作用。如何设计出更具层次性、挑战性、创新性的作业是当前教师需要持续关注的课题。     

新时期土地资源管理专业研究生培养模式探讨

在新时期自然资源统一管理和国土空间规划背景下,对高校土地资源管理专业研究生的培养提出了新要求,应发展面向自然资源综合调查、管理、规划的新型技术人才,以适应新时期全域全要素综合管理对高端专业人才的需要,满足社会经济发展需求。高校应当在现有课程体系上进一步完善,针对自然资源统一管理内容增设相应课程,采取团队交流学习、分层分类的培养模式,提高土地资源管理专业研究生的综合素质,提升系统理论知识和专业实践技能,加强其创新创造能力,为自然资源管理输送更多的专业人才。     

请求权基础视角下 《民法典》人格权的规范体系

按照权利保护范围的明确性由强到弱排序,《民法典》中的人格权类型可分为绝对性人格权、有名框架性人格权与无名框架性人格权.绝对性人格权对应生命、身体、躯体健康等物质性人格要素.有名框架性人格权对应姓名、肖像等标表性人格要素,以及心理健康、隐私、名誉等精神性人格要素.无名框架性人格权即一般人格权.不同类型的人格权在请求权基础...     

营销组合4P范式的不可替代性

营销组合范式从4P发展至4C、4R,引起学者的热烈反应和广泛讨论。在前人研究的基础上,将4P、4C、4R从产品、定价、渠道、促销四个方面进行对比,得出4P理论是具有实操性的营销组合工具,能为消费者提供实际的价值方案,更符合营销工具的实质,是营销学不可替代的理论根基。     

竖式填数

在下面的每个竖式中都有6个空格,要求在每个竖式中都填上1、2、3、4、5、6六个数字,使竖式成立。你会填吗?     

语文教学的真谛是什么

《语文教学大纲》中的第一句话是“语文是学习和工作的基础工具”。何谓“工具”?查辞典得知,简言之,是一种看得见摸得着的实实在在的“器具”,人们用它进行生产劳动或交流思想。既然语文是“工具”,而且是“基础工具”,无疑,语文教学最基本的目的任务(当然还有其它任务),应该是使学生掌握这个工具,并且运用这个工具去学习,去工作,去生活。笔者认为,语文教学的真谛,应该是通过教学,使学生切实掌握语文这个工具,并运用于现实生活。 然而,遗憾的是,我们的语文教学恰恰在这个问题上存在着严重的弊端。     

“设问”呼?“诘喻”呼?

毛泽东《沁园春·长沙》词中有“问苍茫大地,谁主沉浮?”一句,一直被专家学者认为、解释为设问句,本文却认为是一种(?)”的修辞方法,并作了论述。     

巧思妙解中考散文阅读理解题

散文阅读理解是中考的必定考点,同时也是一大 难点。而中考的散文阅读理解题的提问方式复杂多样,并且相 关散文阅读材料的内容表达丰富且含蓄,很容易扰乱学生的思 绪。然而,当前中学散文教学仍存在缺乏阅读指导、缺乏针对 性训练等一些问题。因此,本文将通过对当前初中散文阅读教 学存在的问题进行分析,进而更好地帮助学生在中考的时候巧 思妙解散文阅读理解题。     

老屋寻踪

家乡的老屋,荡涤了历史的光华与尘埃,蹒跚地走到了今天,载着几代人的喜怒哀乐,多情地走到了今天。然而今天的概念显得太长太长了。今天,我茫然地发问:“老屋,你还在吗?”青竹翠柏,默默地守望着这一座百年老屋,守望着它的颓墙断壁,守望着它的瓦楞青草。一阵秋风,卷着黄叶,盘旋着,踌躇着,且落且停,怎么忍心再给这位长者多一寸的颓废与破败呢?风选择悄悄地穿过门缝,不愿肆意地拍响那扇灰黑的大门。你在吗?真的还在吗?为何只见你残破不堪的躯体,而听不到你的声音,看不到你的炊烟袅袅。任藤蔓缠绕,竟无动于衷?站在空旷的大院里,心空空然,青瓦重重…