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美国学校网络联合会发布的2022年《基础教育创新驱动力报告》是继《地平线报告(基础教育版)》后推出的国际教育信息化发展的重要参考报告.重点分析推动和影响基础教育创新的三大挑战和三大趋势.教育工作者要结合后疫情时代的教育特点,打破保守观念,将新旧经验相结合,以便更好地开展个性化学习,支持学生的社会情感学习.学校管理者需为... 相似文献
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随着全球教育数字化转型的纵深推进,驱动教育创新的核心技术成为人们关注的焦点。全球教育工作者纷纷借助人工智能技术、畅通无阻的宽带连接、丰富的数字生态系统开展了积极的教育探索和创新,前两者为随时随地学习提供了可能,而通过与系统或数字环境建立连接而形成的强大的数字生态系统,则为学生在安全环境中进行积极主动的互动学习提供了保障,也为学生在丰富的数字环境中发挥主动性提供了平台。 相似文献
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有效课堂提问是启发学生思维、传授基本知识,监控教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段,是有效教学的保障。通过对比分析两节初中英语同课异构课中的两个教学片断,发现有效课堂提问能激发学生的内在学习动机,学生能够积极参与课堂活动,并在此基础上提出进行有效问题设计需要考虑的因素,以期对课堂有效教学有所裨益。 相似文献
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我们知道,在黎曼意义下的积分,函数有界是函数可积的必要条件.那么在广义积分下,会是什么情形?本文通过具体实例,讨论了两者关系. 相似文献
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将学习分析应用于在线教育领域主要是借助于该技术对教与学过程中所产生的数据进行收集和分析,为在线教学的进一步优化提供有效指导.Rebecca Ferguson等人于2019年使用德尔菲法(Delphi)向学习分析领域的国际专家开展调研,确定了影响学习分析的七大主要因素:权力、教与学、效度、监管、复杂性、伦理和情感.分析七大因素发现,学习分析与在线教育的融合不仅要关注技术对教与学过程的指导作用,而且要从社会建构主义角度出发,全面考虑影响学习分析的因素,提炼在学习分析实施过程中的关键程序,并在此基础上形成开展学习分析的有效策略,以期学习分析提供指导在线教与学的新视角. 相似文献