分层教学在小学信息技术教学实践中的应用

分层教学以其良好的教学效果已经在教学领域得到广泛应用,本文首先概述了分层教学相关理论以及分层教学的基本原则,然后详细分析了当前我国小学信息技术教学实践中存在的问题,最后针对当前信息技术学生存在的客观差异性,提出了分层教学在小学信息技术教学实践中的应用对策建议,以便更好地实现不同层次学生整体教学效果的提升。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——关于初中思想品德课教学情景的创设

文章主要介绍了情景教学的概念和四种具体的教学方式,通过这种情景教学的形式,能更好地完成教学目标,真正收到寓教于乐的效果。     

高校教师工作满意度的现状及提高对策

以高校教师为被试,通过问卷随机抽取了南京5所不同类型高校,调查分析了我国高校教师工作满意度的现状,并对其进行分析阐述,进而提出提高高校教师满意度的对策,以供高校行政管理进行决策和实施管理参考。     

认知疗法在大学生自杀预防中的应用

目前大学生心理危机干预与自杀预防已经成为高校心理健康教育工作所面临的重要课题。认知疗法作为一种系统的心理治疗的理论与技术,其应用范围正日益扩大。文章在综合运用贝克认知疗法与埃利斯的合理情绪疗法的基础上,就预防大学生自杀提出了相应的干预方案及具体策略。     

大学生网络交往特点及其影响因素

对696名上过网大学生网络交往情况的调查表明:大学生利用网络进行交往的动机和行为都非常突出,多数大学生的网络交往是谨慎和有节制的,能恪守社会规范,但反传统的倾向随着年龄的增长有增加的趋势;男生比女生、高年级比低年级,其网络交往的认识和行为都要更直露和大胆;文科、理科及工科大学生网络交往特点基本一致;大学生的网络交往真诚度低,这既与网络交往的匿名性、变换性特点有关,也反映了大学生对网上交往的认识还缺乏信任以及利用网络释放压力的特点;回归分析表明,网络异常行为、网络良好体验、性别以及父亲的高文化程度等是影响大学生网络真诚交往的主要因素。     

价值观引导:大学生心理危机干预的新视角

价值观是人的心理建构的基石,心理危机的产生往往与人的价值观冲突有着密不可分的联系。近年来,日益严重的大学生心理危机问题引起了社会的广泛关注和高度重视,如何引导大学生正确地应对危机、保持健康良好的心理状态,已经成为当前大学教育的重要内容。笔者认为,价值观冲突是引发大学生心理危机的主要原因,价值观引导是大学生心理危机干预的“关节点”所在,大学生心理危机问题的解决需要不断更新教育价值、转变教育方法、丰富     

从“形式”走向“实质”——例谈数学课堂教学中小组合作的学习策略

合作学习已经得到了很多教师的认可,并广泛应用于数学课堂教学之中,所以,教师首先要让合作学习恰到好处.本文根据实际教学经验,综合典型案例,浅析如何掌握合作学习的时机,确保课堂教学实效.     

直升机过载传感器校准技术

正直升机在空中的运动,无论是复杂机动还是简单运动都可以分解为直升机各部分随直升机重心一起的移动和绕直升机重心的转动。直升机重心就是直升机各部件、设备及武器等重量的合力作用点,通过直升机重心的三条互相垂直的、以机体为基准的坐标轴就是机体轴,过载传感器测量的是直     

基于SPH方法与ALE方法的复合材料层压板入水冲击对比研究

本文利用有限元软件HYPERWORKS,采用SPH和ALE两种分析方法,针对复合材料层压板入水冲击进行数值模拟分析,得到了复合材料层压板的结构响应。通过与试验结果对比,分析两种方法的优缺点,从而对复合材料层压板结构入水分析提供相关参考。