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181.
朗读是培养听读能力的最重要的教学形式,是提高语感的重要途径,对于培养学生审美感知能力,也具有举足轻 重的作用。 朗读是审美感知的桥梁。语文审美感知来源于大脑对作品由表及里的认识、理解和体味。朗读时,眼睛所感知的文字,耳朵听到的声音,口耳相传,目视口诵,传达到人的中枢神经,增加了传入大脑皮层的刺激渠道,大大强化了对审美对象——课文的理解。由此,心通其情,意会其理,在朗读的动态思维中,调动学生所有的感觉器官的参与,对被感知的对象形成立体思维,把无声语言转化为更能表情达意的有声语言。朗读成了感受美、体味美的有效途径。教师声情并 相似文献
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183.
构建课程思政,是目前大学语文课程改革的重要方向之一.公安院校的大学语文教学更应以立德树人为导向,为公安人才培养提供强大的文化支撑和精神动力.大学语文课程教学融入思政教育具有较大的可行性,各公安院校的语文教师要强化立德树人的教学理念;深挖德育内涵,优化教学内容;创新教学方式,渗透德育;开展课程实践活动,践行德育. 相似文献
184.
在北京刚结束的全国政协十一届一次会议上,浙江同心集团总裁,葡萄牙国际龙商会会长陈王斌递交的提案是<关于扶持海外华文媒体,拓宽中国对外宣传渠道的建议>.他告诉记者,浙江同心集团联合一批海外爱国华侨投资创办的<欧洲同心报>已经在葡萄牙和西班牙正式发行,并准备扩大到欧盟20多个国家,有望成为欧洲第一大中文报. 相似文献
185.
吴三丰 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):44-44
一、教材分析《影响化学平衡的因素》这一节内容在新教材中的地位仍是十分重要的,它上承影响化学反应的速率、平衡的建立过程,下启有关速率、平衡的“综合图像”分析和等效平衡,因此,要求学生必须熟练掌握这一节内容.该节内容的重难点是理解并学会应用“勒夏特列”原理.会做“初级”速率、平衡图像. 相似文献
186.
187.
<正>鲁迅先生曾很自豪地说:"我国文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。""它不是诗却有诗的韵味,不是画却有画的美感,不是舞却有舞的节奏,不是歌却有歌的旋律。"中国汉字的形体美在世界各国文字中是独一无二的,以它为载体的书写技巧早已成为一门精湛的艺术——书法艺术。近年来,国家越来越重视中小学的书法教育。2011年教育部就中小学书法教育下发了《关于中小学开展 相似文献
188.
所谓曲问,即对所要解决的问题不是单刀直入、直截了当的设问,而是另辟蹊径,绕道迂回,从侧面或者反面提出问题,问在此而意在彼,使学生的思路拐个弯去探究解决问题。教师再通过旁敲侧击进行适当点拨,帮助学生疏通思路,清除思维障碍,加深理解。曲问采用的是曲线迂回、欲擒故纵的策略,往往能激发学生深入探究文本的 相似文献
189.
190.