薇拉·凯瑟研究现状述评

薇拉·凯瑟是美国文学史上第一位描写美国西部拓荒时代故事的女作家,被誉为20世纪美国最杰出的小说家之一。在国外对凯瑟的研究大致和她的创作同步,相比国外而言,国内关于凯瑟的研究起步相对较晚。但伴随着批评话语的多元化和阐释空间的逐渐开放,对薇拉.凯瑟的研究无论从深度还是广度上看都得到了长足发展,呈现多元化、全面化、纵深化发展趋势。从研究的对象来看,研究者不仅对其作品进行了全方位解读,还对凯瑟本人作了专门的研究。从研究的方法看,研究者采用的各种批评理论对凯瑟及其作品进行了较全面深入的研究。从研究形式来看,对凯瑟的研究不仅有传记著作,还有大量的评论性专著和单篇文章。但相对于其他美国现代作家来说,薇拉.凯瑟及其作品研究尚未受到国内学术界的重视,对其研究也缺乏系统性和全面性。     

语文这样使我陶醉

我一直在苦苦追求你,我心中的语文。你给了我清风与明月,你给了我山光与水色,你给了我碧海与晴空,你让我走进你的世界,让我陶醉其中。     

新时期大学生的学习动机分析

本研究采用问卷调查法,随机抽取广东省三所高校的大学生为被试,调查新时期大学生的学习动机。结果发现,新时期大学生的学习动机以＂为了以后找份好工作＂为主要动机。     

高职学院做好班主任工作的几点做法

高职学院的班主任如何在转变教师和学生观念的同时,在引领素质教育、定位职业生涯、转变学习方式、健全人格养成等教育领域为学生进行帮助和指导;本文通过教育实践,提出高职学院做好班主任工作的几点做法。     

关于祖冲之图形的一些注记

1.第五届初中“祖冲之杯”数学邀请赛有一道有趣的题目: 定义平面上有n(n≥3)个点,如果其所有两点间的距离取z个不同的值,若z=[n/2],那么由这n个点及其任意两点的连线所构成的图形,叫做n个点的祖冲之图形,请画出所有4—6个不同的四点的祖冲之图形。对一般祖冲之图形,严桂光作了初步探讨,显见正n边形的n个顶点及其两两连线组成n个点的祖冲之图形。除此之外的祖冲之图形称为奇异的祖冲之图形。[1]中证明对于n≥4的偶数及形为6k+1(k≥l)的奇数     

地方高校公共数学教学应渗透数学思想方法

我国高等教育大众化后,地方高校公共数学教学,从内容和要求上,仍然承袭精英教育的做法,严重影响数学对大学生成长和发展的作用。数学思想方法是数学的灵魂,是数学学习的根本目的,使学生终身受益。公共数学教学渗透数学思想方法,是地方高校秉持多元化质量观,坚持实事求是、以生为本理念,确保有效教学的正确选择。     

史铁生与《我与地坛》

在史铁生体证与探询生命的终极意义,寻找救赎苦难人生之路的静心之作中,《我与地坛》是绝唱。宗教、神性,或者说是在虚无中寻找意义,是人们在谈史铁生作品时说得最多的话题,也是坐在轮椅上的史铁生平素思想得最多并导引他走向生命更深处的问题。史铁生在《我与地坛》中阐发的核心话题,关于生命之起源与终结,以及连结这两端的“痛苦”过程的思考。在《我与地坛》,我们看到了作者在其中的宗教情思。他以“神性的思维”,通过自己在地坛那十五年里遭遇过的那些人和事,在关于人生命运的思考中,体现其“智慧与悟性”。因此,我认为《我与地坛》是一篇闪耀着宗教神性光芒的“天籁”之作!     

基于内涵分析的地方高校公共数学研究性学习的思考

研究性学习是一种以学生为主的学习理念,它关注学生感受、理解知识产生和发展的过程,知识的自主建构是其实质与灵魂.对数学研究性学习概念、目的及本质的错误和片面认识,严重影响了数学教育对大学生个性健全发展的作用.地方高校公共数学开展研究性学习,应坚持以生为本理念和实事求是的态度,注重知识的铺垫和探究时间的保障,切实搞好教学方...     

改制示波器演示低频电学现象

示波器是常用的电子仪器，它可以直观地显示出频率为10赫～100千赫的电学现象。但对于频率小于10赫的实验，用普通示波器就很难正常显示。