AutoCAD的二次开发技术应用于水利工程设计

本文介绍了利用AutoCAD的二次开发工具ObjectARX和Visual C 6．0的MFC类库混合编程进行二次开发的实现机制和关键技术。提出了在水利工程设计中运用AutoCAD进行二次开发的可行性和必然性，并阐述了利用AutoCAD的二次开发技术进行水利工程设计的方法。     

柠檬酸改性对活性炭吸附氨气的研究

采用了Bothem法及动态吸附法测定柠檬酸溶液浸渍处理活性炭前后表面酸性官能团数量及吸附氨气效果的变化情况.结果表明:当柠檬酸浓度为40%时,改性后活性炭对氨气的吸附效果最好.     

AMP激活的蛋白激酶研究新进展

AMP激活的蛋白激酶(AMP-activated protein kinase,AMPK)是机体能量代谢的开关,近年对AMPK的研究发展很快。在其β亚单位发现GBD(glycogen-binding domain)区域,在γ亚单位发现CBS cystathioninen?-synthase)区域,并对它们的功能进行了研究。AMPK的活力在体内通过3条不同的途径受到AMP的调节。在哺乳动物体内发现AMPK受到其上游激酶LKB1的调节,而AMPK对机体的调节不仅仅体现在能量代谢,还包括基因表达、蛋白质翻译和细胞生长等方面。     

运动诱导肌源性 IL26 基因表达和蛋白释放与 G L UT4 基因表达的关系研究

目的:研究不同肌糖原状态下运动诱导肌源性白细胞介素6(Interukin-6,IL-6)表达及蛋白释放与葡萄糖转运体4(Glucose Transport 4,GLUT4)基因表达的关系.方法:通过特定的运动方案和饮食方案造成大鼠在运动前体内肌糖原含量不同,再观察定量负荷跑台运动后肌源性IL-6表达及释放与葡萄糖转运体GLUT4基因表达的变化规律.结果:血清IL-6浓度在运动30min后显著增加,运动120min后达到峰值,运动后逐渐降低;骨骼肌IL-6mRNA在运动120min后显著增加,运动后3-6h继续增加至峰值;骨骼肌GLUT4mRNA在运动时并未增加,而在运动后3h开始增加,运动后6h达到峰值.上述三个指标在低肌糖原组的增加与正常糖原组相比更加显著.结论:低肌糖原含量可以促进运动中IL-6的释放及运动后恢复期IL-6和GLUT4的基因表达;运动导致恢复期GLUT4基因表达的增加很有可能与肌源性IL-6的表达及IL-6的自分泌作用有关.     

不同强度有氧运动对动脉粥样硬化大鼠血液NO信号及相关因素的影响

目的:探索不同强度的有氧运动对动脉粥样硬化大鼠血液NO信号的影响以及一些相关调节因素的变化.方法:60只SD大鼠随机分为C组、AS组、ASL组、ASM组、ASH,每组10只.运动组的跑速分别设计为10 m/min、15 m/min、20 m/min,每天一次训练,时间为30分钟,运动实验持续时间为4周,每周训练6天.运动结束后处死大鼠,测定血清一氧化氮(nitric oxide,NO)、一氧化氮合酶(nitric oxide synthase,NOS)、内皮素(endothelln,ST)、左旋精氨酸(L-arginine,L-Arg)和非对称二甲基精氨酸(Asymmetrical Dimethylar#nine,ADMA)浓度.结果:1)无论何种强度的有氧运动均可以显著提高血清NO水平,但是中等强度以上的有氧运动效果更为明显;中等强度的有氧运动可明显提高血清NOS的含量;低强度虽然也升高了ET水平.但是中等以上强度效果更为明显.2)动脉粥样硬化发展过程中,L-Arg浓度变化并不明显,ADMA水平明显上升.各种强度的有氧练习也不会升高血清L-Arg水平,但是较大的强度有利于降低血清ADMA水平,并有效改善L-Arg/ADMA比值,因此较大强度的有氧练习可能对NO的释放有明显的改善.结论:中等以上强度的有氧练习对改善动脉粥样硬化大鼠的NO信号和相关的调节分子的效果更为明显.     

我国幼儿体育发展的机遇、困境与对策研究

体育活动是促进幼儿身心全面健康发展的重要手段。国家健康战略及人口政策调整、普惠性幼儿园发展和幼儿体质健康状况恶化等因素共同作用,使我国幼儿体育迎来了前所未有的发展机遇。现阶段制约我国幼儿体育发展的因素主要包括政策的操作性相对较弱、缺乏有效的“家园共育”平台、健康评价标准不完善、教学内容不够规范、健康档案缺失、健康管理断层、从业主体复杂、基础理论研究不深入、生活方式改变以及不当育儿观念等。提出优化幼儿体育师资队伍、建立科学的课程体系、构建幼儿体质健康促进信息化平台、加强基础理论研究等相关对策,以期共同解决幼儿体育发展所面临的阶段性难题。     

小学美术作业设计的四个要点

<正>作业是课堂教学的延续,作业设计的质量不仅是提升教育质量的重要维度,还是体现教师专业能力的重要标志,更是影响学生发展的核心因素之一。小学美术作业的设计,笔者以为可以遵循下面四点。1.激发创造欲望,提升学生“造型·表现”能力随着年龄的增长,学生在造型表现能力上有了一定提升。通过“造型·表现”,学生掌握美术知识、技能和思维方式,围绕题材,提炼主题,采用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想和感情。     

学习设计与学习分析的联结：现状、挑战与实现路径

学习设计是提高学习绩效的必要条件,学习分析是学习设计的基本前提。学习设计与学习分析的有效联结可以帮助提高学习效果,推动个性化学习的发展,但当前少有研究关注学习设计如何指导学习分析,学习分析如何支持学习设计,以及如何实现学习设计与学习分析之间的联结。本研究旨在探究学习设计与学习分析的联结现状,挖掘两者联结中存在的问题,探究促进学习设计与学习分析有效联结的策略。当前学习设计与学习分析联结面临的主要挑战有：学习设计和学习分析联结自身存在问题,教师对学习设计与学习分析联结的认知和能力不足,学界对学习复杂性的低估和对技术智能性的过度自信。基于此,本研究从增强教师学习设计与学习分析的意识和能力,完善学习设计与学习分析自身的研究和实践,以及理性看待信息技术对教育的作用三个维度提出了促进学习设计与学习分析有效联结的路径和方法。     

试论贤孝的艺术价值、社会功能和传承发展

流传于西北民间的贤孝艺术,作为国家级非物质文化遗产,具有鲜明的艺术特色、独特的文化价值和积极的社会功能,其隐恶扬善的道德取向对构建和谐社会有一定的启示意义。由于社会环境的发展变化,民间艺术受到了极大的冲击,贤孝艺术也陷入了前所未有的困境,如何保护、传承、革新和发展贤孝艺术,是一个迫切的现实问题。作者对此进行了思考,并提出了具体的措施,以期能对贤孝的生存与发展找到可行的途径,并对其他民间传统文化的传承发展提供借鉴。     

结合时政热点 深化网站服务——论2008年中国政府网站发展主要特点

对2008年中国政府网站发展的主要特点从4个方面进行了总结：2008年,政府网站结合时政热点开展网站内容建设,网站内容不断丰富;围绕抗震减灾,政府网站信息公开更加及时;聚焦我国改革开放,政府网站信息质量持续提升;应对金融危机,政府网站面向公众迫切需求及时提供高效服务。