创设情境激发兴趣,践行英语新课标

《义务教育英语课程标准》(2011版)教学建议明确提出:"教师应根据学生的实际情况,确立有利于逐步提高学生的基本语言素养和基本外语学习能力的教学目标.特别是在小学阶段,教师尤其需要注意培养学生浓厚的学习兴趣、积极的学习态度、良好的学习习惯和创造性运用语言的意识."对学生来说,兴趣直接影响学习效果,而学生兴趣的产生和强化都离不开教师的培养.因此,把兴趣教学引入素质教育,创设情境,激发兴趣,搞好英语教学势在必行.     

音乐教育中存在的问题及改革措施

随着教育改革的发展和深入,音乐教育已成为素质教育的一个重要方面,因此对音乐教育的认识必须要发生重大的改变,应教导学生欣赏音乐的方法,使学生从音乐创作、历史、美学、评论等方面分辨音乐的美丑,把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学当中.本文通过对我国现今音乐教育的调查研究和分析,探究了我国音乐教育中存在的问题,提出了解决问题的方法和建议.     

关于多媒体教学的思考

在教学过程中使用多媒体要坚持适度、适量的原则，教学节奏适中的原则，多媒体课件与讲课思路相统一的原则以及以学生为主的原则。     

以人为本的开放实验室管理机制研究

以培养学生创新能力为主要目标,提出一个初步的开放实验室的管理机制,包括健全管理制度、搭建开放式实验室运行平台、探索实验教学管理模式等。     

概念整合理论下言语非流利产出的实时认知运作机制

本文依据概念整合理论探讨言语非流利产出的实时认知运作机制,认为实时悬浮机制作为一种思维运作方式,是实时认知运作机制的关键因素,对言语非流利产出具有重要作用。从认知意义构建维度看,言语非流利产出是实时悬浮机制运作的结果,前者是显性的外在表现形式,后者是隐性的内在运作机制。     

动物谚语

1.Whenthecatisaway,themicewillplay.山中无老虎,猴子称大王。2.Loveme,lovemydog.爱屋及乌。3.Neverswaphorseswhilecrossingthestream.渡到河中别换马。(意思是说紧要关头不宜变更计划。)4.Youcantakeahorsetothewater,butyoucannotmakehimdrink.带马到河边容易,逼马饮水难。(就是说不要逼别人做他不愿做的事。)动物谚语@周岚     

浅谈初高中物理教学衔接问题及对策

本文从教材、知识跨度和教学方式三方面论述了当前物理教学衔接中存在的问题，并根据实际教学情况提出了相应的解决对策。     

公民记者对"公民新闻"失实的影响

"公民新闻"又称为"参与式新闻".目前并没有对其定义的统一认识,一般来说我们将它理解为:非专业的传播者利用大众媒体、个人通讯工具、网络媒体,向社会发布自己所获得的新闻信息.