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121.
周志华 《中小学数学(初中教师版)》2013,(Z1):90-91
进入九年级的学习,"二次根式"一章中涉及到了一些最为基本的数学思想,如转化思想、整体思想、类比思想、分类讨论思想、数形结合思想等,教学中要注重数学思想的灵活运用,这对于二次根式的性质探究、二次根式的化简、计算、求值都具有重要意义.为此,笔者就二次根式中数学思想的体现与渗透做些分析,愿与大家共勉.一、转化思想所谓转化思想,就是指将需要解决的问题,归结为另一个比较容易解决的问题,从而达到化未知为己知的目的.二次根式内容中的转化思想主要体现在两 相似文献
122.
如何提高三学生学习的有效性,采取什么样的教学策略来提高教学效果是每一位高三老师所思考的问题和追求的目标.据作者了解,高三学生的学习普遍存在如下状况:1)绝大部分同学对于复习课的认识都停留在知识的“重复”上,认为多做题就可以了,课本无所谓,都已经学过了;2)有部分同学自己复习时, 相似文献
123.
大力推广微型化学实验,促进基础教育改革 总被引:3,自引:0,他引:3
本文介绍了微型化学实验的绿色环保等优势,指出,大力推广微型化学实验,将突破普通中学不能单人或双人做实验、无法提高所有学生动手实验能力的瓶颈,促进我国基础教育向更深层次改革。 相似文献
124.
周志华 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(4):92-93
自主择班教学分组是根据学生兴趣,个体差异和能力进行设计的,通过对其调查研究,揭示的实施过程中发现,它满足了学生个性发展的需要,激发了学生学习的自觉性,提高了学生学习的质量,并充分发挥了学生的主体性,培养了学生的体育锻炼能力。 相似文献
125.
126.
周志华 《数学学习与研究(教研版)》2008,(1)
订正作业和测试中的错误,是数学教学中的一个重要环节,针对错解,老师讲解很详细,效果却不一定好,遇到类似情况,错误又会重复出现,大有野火烧不尽,春风吹又生之势,究其原因,学生表面上懂了,实质上没有真正理解数学知识的本质含义,没有把书面知识内化为自己的知识。 相似文献