浅议农民专业合作社发展中有关财务管理问题的几点建议

本文旨在农民专业合作社发展中有关财务管理方面所出现的问题及相应的解决对策。     

移动的城堡——浅议分区体育健康特色环境创设

幼儿分区体育活动是幼儿园健康教育活动的特色,在分区体育活动中健康特色环境对幼儿身心发展起到了举足轻重的作用。无论是物质环境还是精神环境,都无所不在地影响和制约着人们尤其是儿童的发展。作者在理论研究的基础上,揭示健康特色环境对教育效果的影响并结合幼儿教学实际,阐述环境创设所需要素,引起有关方面的重视,以期搞好教育环境建设,使幼儿身心能够健康和谐地发展。     

“农”本我心

《指南》中指出珍视幼儿生活的独特价值。幼儿园小农庄是幼儿园一项重要的园本课程内容。根据幼儿的兴趣需要和发展需要,我们充分利用生态园环境,开展了丰富的种植活动。在这个过程中,幼儿的知识、技能、情感、态度都得到了均衡的发展。杜威强调儿童经验的重要性,认为学习来自经验,而儿童要想获得有意义的经验,必须通过"做"。"人们最初的认识,最根深蒂固地保持的知识,是关于怎样做的知识。"我园的小农庄,通过幼儿们亲自播种——观察——照料——收获等活动,使幼儿们了解植物的生长规律和大自然的现象。     

论后奥运精神在大学校园的体现

北京奥运会是短暂的,但北京奥运精神永恒。如何将奥运精神深入校园,融入到生活和学习中;与大学文化结合。更是后奥运精神的发挥与体现。即便2008京奥运已成过去,但奥运精神将在大学校园落地开花结果,将它延续。     

初中英语项目化课程教学初探

一、项目化课程概述 项目化教学于20世纪70年代开始在美国兴起,成为中小学广泛采用的教学模式,同时期项目课程作为一门“新型”课程被列入了德国许多学校的课表中。项目化教学是指将传统的学科体系中的知识重新设计转化为若干个教学项目,学生围绕着项目组织和开展教学,使学生直接参与项目中的若干工作任务的一种教学方法。可以简单地把项目课程定义为：以工作任务为课程设置与内容选择的参照点,以项目为单位组织内容并以项目活动为主要学习方式的课程模式。     

论体育精神和大学文化

体育无处不在,深入到人们的学习生活和休息。大学里的学生,体育活动更是丰富,如何教学生们将体育精神与大学文化完美结合是我们教师的责任,更在这2008北京奥运来临之即。     

浅议如何有效化解乡村债务

对其乡镇的村级债务情况要进行摸底调查,掌握本乡镇的村级债务现状、形成原因及面临的问题,并提出相应的化解对策。     

短视频时代潮州城市形象的提升策略

通过短视频打造潮州城市形象具有时代意义,目前短视频对潮州城市形象宣传存在文化内涵挖掘不深、内容同质化严重、传播主体分散且素质不齐等问题。应提升传播主体的素养,培养人才,打造多方主体协同合作平台;凝聚潮人精神,增强对潮人故乡归属感、认同感,突出潮州艺术魅力,塑造潮艺城市,丰富各种体验项目,营造体验式旅游城市;多媒体融合,把握短视频传播规律和传播模式,创新传播思路、打造国际化传播渠道;强化质量把关,促使城市规划的可持续性。