总为浮云能蔽日 长安不见使人愁——试论李白的“长安情结”

待诏翰林的两年多时间，在李白一生中具有特殊的意义。本文选取“长安情结”这一独特视角，对李白的人格特征和创作心理作了比较深入的剖析。     

跨文化素养与外语教学创新

跨文化素养培育在全球化背景下的外语教学中具有特殊意义,而要培养跨文化意识,则要从人文主义思想高度来看待跨文化素养培育;要在教学大纲、教材建设、师资队伍建设中融入跨文化素养培育内容,使其有机渗透到教学实践活动中去,并引入学术领地。     

谢灵运山水诗的主观抒情色彩

谢灵运是我国第一位真正独立意义上的山水诗人。山水诗自谢灵运之后成为华夏诗歌的第一表现主题,开创了借山水表达内心主观色彩的思想主题的先例。谢灵运是一位杰出而又成功的山水诗人,但却又是一位十足的政治失败者。他一方面执着于仕途而紧抓不放,但一生仕途蹉跎。另一方面又对隐居生活表现极强的愿望,但一生时官时隐。他把那种仕途失意的愁绪和悲伤,传递给山水让其洋溢着浓郁的主观情感。     

法国汉学家吴其昱的寒山诗英译本研究

如果从传统翻译研究的“对等”或“等值”视角来审视法国汉学家吴其昱的寒山诗译本,读者会发现其译诗中某些背离所谓“充分性”翻译原则的地方,但如果从翻译规范论的相关理论视角来进行观照,则会发现吴氏译本对于译诗“可接受性”的充分彰扬.     

地方红色文化融入幼儿园戏剧教育课程的价值与路径探析

<正>坚定文化自信,对幼儿进行文化教育,进而推进社会文化的发展,这是当前教育的重要作用。红色文化是中国特色社会主义文化的一个非常重要的组成部分,我国上下有五千年的文化历程,有很多非常优秀的文化,其中戏剧就是其中之一。幼儿园阶段很多教师都开始加入戏剧教育课程。传统文化的传承非常有意义,尤其对于幼儿园阶段的幼儿来说,因为幼儿接触这个世界的时间比较短暂,而且对很多东西的理解都不够深入,为此教师就应该让幼儿认识到戏剧的重要,进而去学习戏剧。     

帮助孩子们找到生活的意义感，对我们来说就是一件很有意义的事——对话南京晓庄学院心理健康研究院副院长许红敏

<正>“96111”陶老师热线,自1992年开通,至今已经30年。在陶老师热线为全国无数中小学生和家长的成长保驾护航的同时,许红敏老师也陪伴着陶老师工作站的团队进步成长。在陶站,每天直接面对的是孩子和家长的求助,不同于埋头文献、反复实验的科研工作,这更是一份温暖洋溢的公益事业。当谈到坚持这份事业的感触,许红敏老师说：“趴在办公室门口栏杆上看那些来访的家长,他们走进时满面愁容,离开时神情有了一些舒展,我就知道,我们的意义就在那里。     

“青春”的真谛

<正>“我还是从前那个少年,没有一丝丝改变,时间只不过是考验,种在心中信念丝毫未减……”一首旋律优美的《少年》,唱出少年的执着、活力、无畏,可是你能想象这首歌从白发苍苍的老人们口中唱出是怎样的景象吗？有这样一群“少年”,他们来自清华大学上海校友会艺术团,成员的平均年龄已逾七旬。他们在舞台上唱响这首歌的时候,没有暮年的沧桑、     

中国古代文人早熟现象的现代反思

家庭注重对幼儿的早期教育以及社会对神童的提倡造就了中国古代众多的早熟文人,民族传统文化也为文人的早熟提供了成长的土壤。中国古代的早期教育在培养儿童的背诵记忆能力、诗文写作能力以及人文素养方面积累了不少成功的经验,同时也留下了失败的教训。反思古代文人的早熟现象,将有助于当代教育者科学地进行儿童的早期教育。     

平淡出于自然——陶渊明“自然”心态解析

对于中国古代诗歌的发展，陶渊明的杰出贡献之一是他创造了一种平淡自然而又情韵极浓的诗歌风格，而这种风格的形成与诗人平和、自然的创作心态有直接关系。本文从哲学思想基础与生理心理基础的两个方面探讨了陶渊明“自然”心态形成的原因。