两类观察范围问题

进入初二,便开始接触奇妙的物理世界．当我再次面对生活中许多曾经熟视无睹的事物时,疑问就像泡泡一样,一个个浮出水面,我的求知欲望更强烈了．学习了“光现象”一章后,我利用课余时间研究了“观察范围”这一类问题．     

远去的浦亭

<正>从灵溪出发,骑车不过半小时,便可以到达我的家乡——浦宁。穿过一片又一片的油菜地和热闹的池塘,就可以来到那座在记忆中尘封已久的小屋,自从曾祖母去世以后,这里再也没有人居住,只有一把大铁锁把门。我的内心感慨万千,一摸那铁锁,已积了许多灰尘。不远处,小孩子们嬉戏打闹的声音传来,让我想去一看究竟。他们是多么的快活!在一旁的大人不知何时早已睡去,不知谁家的孩子把自家的门给拆了下来,在门板下垫几个大西     

关于军校严格淘汰制度的几点思考

人才是建军治军之本。培养大批高素质新型军事人才,不仅是新时期我军建设的根本大计,也是提高我军现代化作战能力、打赢未来信息化战争的必然要求。在新形势下,我军院校教育也应改变思路,严格学员淘汰制度,确保为国防建设造就高素质人才。     

"主动"与"被动"——试论郝思嘉之解构《第二性》

《飘》的女主人公郝思嘉解构了西蒙·波娃《第二性》中的女性是"被动之我",是男人附属品的论断。认为女人不是一朵被供之花、一个待摘之果,女人是自己的主人,是追求自己理想与幸福的"主动之我"。     

“宁静如水”与“热情似火”中西爱情诗之比较

爱情是各民族文学永恒的主题，处于截然不同的文化载体中的中西爱情诗必然存在显著的差别，本文将从“含蓄”对“直接”的表达方式、“悲愁”对“激情”的审美形态、“中正平和”对“个性自由”的文化心理三个方面来阐述中西爱情诗的差异。     

校外童声教学中音乐审美体验的实践思考

为学生提供审美体验是音乐课程的重要价值之一。在校外童声教学中,教师要围绕音乐课程的性质,将审美体验贯穿于教学过程的始终,为学生精心设计体验性活动,带领学生入情入境,在音乐的体验与感受中,享受音乐审美过程的愉悦,体验与理解音乐的感性特征与精神内涵,由此引发内心的情感而全身心地歌唱。童声教学过程中,教师要让学生有充分的音乐听觉体验,在聆听中感受与体验音乐;同时要帮助学生积累丰富的音乐审美经验,加深对音乐的理解;并且要培养多种音乐审美能力,扩大体验的广度和深度;而且要为学生建立正确的音乐审美观念,净化学生心灵、培养高尚情操。     

中等职校汽车电工电子理实一体化教学实践与探讨

自2005年开始,理实一体化教学的教学理念就在职业教育的领域里被频频提及,并且随着职业教育的迅速发展,理实一体化教学的方法和手段不断得到完善。通过在实践中的探索和创新,理实一体化教学已经开始深入到职业教育的各个学科。我校于2010年正式全面推行理实一体化教学,经过一年的教学实践,本人在汽车电工电子课程的理实一体化教学中有所收获,现把实践所得与大家分享。     

中小企业货币资金内部控制的问题及对策

随着中国市场经济的深入发展,众多中小企业面临转型升级,解决中小企业货币资金管理问题有助其转型升级。文章在理清货币资金、内部控制等概念的基础上,阐述中小企业货币资金内部控制的必要性和目标,深度剖析中小企业货币资金内部控制存在的问题,并提出应对策略。     

家乡的枣园

我的老家在地处平原的河南,那里的春、夏、秋、冬都很美丽,特别是家乡的枣园,它们不像白杨那样高大挺拔,也不像柳树那样婀娜多姿,但它非常俊俏,招人喜爱。