冠词专项练习(英文)

1.______Japan is to______east of our country.A.The;a B.A;theC.The;the D./;the2.—What do you think of the president of yourcompany?—Oh,he is______president who is very strict,but it!s______pleasure to work with him.A.the;the B.a;a C.a;the D.the;a3.The ev…     

CS4HS:促进计算机教育从孩子抓起

教育是民族振兴和社会进步的基石.2010年党中央国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出,信息技术对教育发展具有革命性影响,必须给予高度重视,明确要求"加快教育信息化进程",并用单独一章对教育信息化工作进行了总体部署,将教育信息化的战略地位提到了前所未有的高度,使教育信息化进入了一个崭新的发展阶段.     

CS4HS:促进计算机教育从孩子抓起

教育是民族振兴和社会进步的基石。2010年党中央国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出,信息技术对教育发展具有革命性影响,必须给予高度重视,明确要求"加快教育信息化进程",并用单独一章对教育信息化工作进行了总体部署,将教育信息化的战略地位提到了前所未有的高度,使教育信息化进入了一个崭新的发展阶段。中小学信息技术教育对推进我国教育信息化建设进程具有极其重要的作用。中小学信息技术课程的内容以计算机和网络技术为     

生态学本科阶段实行两段式人才培养模式的探讨

作为当今学科活力最强、发展速度最快的学科之一,生态学人才需求强劲,但在人才培养中存在若干问题:(1)现有人才培养体系滞后于快速发展的学科;(2)单一培养模式难以适应多元化的社会需求;(3)庞大的学科体系与有限教学资源间存在矛盾。在本科教学阶段采用"3+1"、"2+2"等两段式培养模式可以有针对性地解决上述问题,是培养"宽口径、厚基础、复合型、高素质"人才的有效途径,可以较好满足社会对于生态学既重应用又重学术的人才要求。在实施两段式教学过程中,建议:(1)拓宽口径,加强课程体系建设;(2)建设多样化教学平台,在教学环节中充分体现教学目标;(3)突出院校和专业特色,充分利用各种资源。     

防疫科普宣传的新媒体阅读体验策略探析

在移动互联网信息时代,科普内容的生产及其传播方式发生了巨大变化。新媒体科普也自然成为当前数字出版产业背景和全民数字阅读态势下的主流。而防疫科普则在动员全民抗击新型冠状病毒肺炎疫情过程中成为了极为重要的宣传阵地。从促进防疫科普阅读及传播的角度,通过案例分析梳理了科普宣传在响应突发公共卫生事件过程中新媒体转化的必然性、针对防疫视角的科普阅读体验需求特征,并提出了有效提升防疫科普的阅读可视化体验的路径方式。从而让新媒体科普的出版服务更加助力疫情防控宣传工作,提高民众的卫生意识与防护能力,并承担疫情知识高效传播与及时全民动员抗疫的使命。     

简议高等教育产业化

近年来,在我国教育界、经济学界对高等教育产业化问题展开了广泛而热烈的讨论,教育产业化遂成为人们关注的热点.文章对高等教育产业化问题进行综述,并运用经济学的理论,对教育应否产业化进行了分析.认为在市场经济中,教育是具有巨大外部效益的准公共产品,应由政府与市场共同提供,高等教育管理体制必须进行适应市场经济体制的改革,把握好产业化的适度性,与时俱进,大力推进高等教育产业化进程.     

中考物理中的研究方法

1控制变量法 控制变量法是指在讨论多个物理量的关系时,通过控制几个因素不变,只改变其中一个因素,从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法．这种方法在实验数据表格上的反映为：某两次实验只有一个条件不相同,若两次实验结果不同,则与该条件有关,否则无关;反过来,若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关,则应只使该因素变化,而其他因素均应相同．控制变量法是中学物理中最常用的方法．     

简论维族民族音乐

本文论述了维吾尔族传统音乐的特点,并与汉族音乐进行了初步比较,最后呼吁保护民族传统音乐.     

"生成的图书馆"

1接受美学的启发本世纪70年代以来，接受美学逐渐风靡世界，成为一种世界性的理论潮流，它发源于联邦德国，而后传向欧洲大陆和英美诸国，远及日本，在西方世界产生了巨大影响。80年代以来，我国理论工作者也开始逐步介绍这一理论，在文学美学界引起了普遍关注。作为图书馆学界，是如何与文学美学界的接受理论产生关联的呢？这个跨越的桥梁和联接点就是二者共同关注的焦点─—读者。接受美学的两位创始人，联邦德国康斯坦茨大学教授汉斯·罗伯特·姚斯和沃尔夫冈·伊瑟尔，他们建设接受理论的出发点是：坚持将注意力从传统的对作者─—本文…     

坚持以生为本加强自找管理

传统的德育重视行为表面化,而忽视学生作为鲜活个体的存在,无视学生的主体参与和内心感悟,导致德育主体性和实践性的缺失。自从我校开展生本教育以来,生本德育也成了我们研究的重点。工作中我们坚持“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的理念,坚持德育工作以生为本的原则,搭建学生自我管理的德育平台,努力营造适合学生发展的德育环境。