翻转课堂在医用化学实验教学中的实践——以糖和蛋白质的性质为例

本研究针对传统实验教学模式中学生不求甚解的弊端,基于医用化学河南省一流本科线上课程的网络教学资源,在医用化学实验教学中设计并实践了翻转课堂教学模式。课前教师分配任务,学生完成自主学习和自测题并分组制作PPT课件;课堂上以学生讨论探究为主,教师查漏补缺为辅;课后学生以小组为单位撰写实验报告,教师批阅并反馈问题。实践表明,实验课翻转课堂教学模式拓展了学生学习内容的广度和深度,培养了学生信息处理、科学探究、团队协作、沟通表达等能力,为学生创造了一种开放的学习氛围,有助于提升学生的学习兴趣和综合素质,为兄弟院校的教学改革提供了启示和参考。     

师范生职业技能训练的问题及对策

正一问题师范生所接受的教育是教师专业的基础性教育,它决定了新教师的质量以及他们未来发展的可能性,其中教师职业技能是教师专业素质的有机构成,是教师专业素质中的实践操作性成分。要成为一名合格的教师,具备基本的教师职业技能就是一个前提条件。反思师范生职业技能训练的模式,可以看出,在当前高等师范院校,师范生的职业技能训练方面还存在诸多问题,具体来说主要有以下几点:1没有形成完整而又系统的职业技能训练体系     

教育实践活动与“三型”党组织建设的融合

开展教育实践活动与"三型"党组织建设相辅相成,这是建设"三型"党组织必须坚持群众路线的原因。教育实践活动与"三型"党组织建设融合有三个途径,一是把握好教育实践活动的学习环节,切实加强党员干部的学习活动,促进教育实践活动与学习型党组织建设的融合;二是把握好教育实践活动的创新环节,创新活动载体和方式,促进教育实践活动与创新型党组织建设的融合;三是把握好教育实践活动的实践环节,切实做好为民服务工作,促进教育实践活动与服务型党组织建设的融合。     

大学生心理健康问题及其对策研究

大学生是一个较为特殊的群体,其生活环境、社会地位、受教育状况等都有自身的特点,这些特殊性也影响了大学生的心理.有人提出:"一切成就、财富都来源于健康的心理".大学生正处在人生发展的关键时期,良好的心理素质不仅关系到大学生是否能顺利完成学业和保持身心健康,还关系到大学生的健康成长和将来的人生发展.因此,了解大学生心理健康问题,并针对这些问题研究对策,帮助大学生提高自己的心理健康水平是十分必要的.     

千代纸之春

在小镇的尽头,有一座桥。一位老爷爷在桥旁卖鲤鱼。每天清早,老爷爷都从鱼货批发商那里买进鲤鱼,然后向着过往的行人,大声吆喝着：“鲤鱼--鲤鱼,来买鲤鱼吧,价格公道。”就这样日复一日,年复一年。     

远方传来的雷声

二郎看到,撒在田里的各种蔬菜种子,雨后从黑油油的土里露出可爱的芽。刚钻出的,有着像小蝴蝶翅膀那样的两片嫩芽的是黄瓜。此外,南瓜、玉米也都发芽了。黄瓜渐渐长出了像细线一样的藤。妈妈在栽黄瓜的地方搭了架子,黄瓜的藤攀着这个架子往上爬。不知不觉地,长出了茂密的、绿油油的、厚厚的带着像小刺那样白茸毛的叶子。以后,开出了黄色的小花。花谢了,长出了青青的、细长的果实。每年夏天,二郎都要这样看着黄瓜长大,在那果实初结的时候,看到这些是多么快活啊。     

千代纸之春

在小镇的尽头,有一座桥。一位老爷爷在桥旁卖鲤鱼。每天清早,老爷爷都从鱼货批发商那里买进鲤鱼,然后向着过往的行人,大声吆喝着：＂鲤鱼——鲤鱼,来买鲤鱼吧,价格公道。＂就这样日复一日,年复一年。行色匆匆的路人中,有些人会暂停脚步,看上几眼;有些人则不理不睬,径直走过。老爷爷也不灰心,坚持吆喝着。当然,也会遇上识货的人,说一声：＂这鲤鱼真棒!＂然后付钱买走鲤鱼。