五所世界名校创业教育体系的经验与启示

世界名校的创业教育各有特色,但从系统视角考察,却有诸多相似之处。从哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校以及南洋理工大学5所名校的实践来看,各校创业教育之所以成效突出,在于其政策体系、激发体系、课程体系和实践体系的紧密配合。政策体系为创业教育提供政策支撑,为激发体系、课程体系和实践体系提供政策环境;激发体系为新生提供创业讲座,组织创业大赛,激发和培育大学生的创业激情;课程体系为渴望创业者提供创业技能的专业训练;实践体系不仅使学生能够切身体验创意的产生和创业的过程,还能最终促使创新创业者产生。     

动物“三十六计”(之五) 借刀杀人

~~动物“三十六计”(之五) 借刀杀人@周岳峰 @周超     

广电专用无触点交流稳压电源性能分析

发射台站配电系统配备性能稳定与可靠性的稳压电源是广电用户一直关心的问题。近年来,我台逐渐淘汰了体积庞大、半自动、响应速度慢老电源,起用新的广电专用无触点交流稳压电源。由于其整体效率高,变化快,运行稳定,工作可靠,据查目前此电源已在许多发射台站落户。本文就本台使用的该类型稳压源分析介绍其先进性和代表性。     

动物“三十六计”(之八) 打草惊蛇

~~动物“三十六计”(之八) 打草惊蛇@周岳峰 @周超~~     

动物“三十六计”(之十六) 李代桃僵

~~动物“三十六计”(之十六) 李代桃僵@周岳峰 @周超~~     

浅析数学开放题的几种评价方法

近年来,数学开放题和研究性学习已经成为课程改革的热点,一个关键的问题也随之摆在我们面前,那就是评价问题.和传统的数学题相比,这些新题型更关注学生解题的过程.那么,如何评价学生在解题过程中所表现出来的复杂的思维过程呢?对此,本文旨在介绍国外的两种新的评价方案,并与传统的评分体系进行比较.     

对决策可行性原则的深层思考

本文把决策是否可行概括为决策能否满足相应的信息条件、组织条件、物质条件和环境条件四个方面，并对这四个方面作了较为详尽的解释，对它们的重要性作了较为充分的论证，最后对如何把握这四个条件做了较为周密的有益探讨。     

再谈测试卷带来的启示——简论中学生数学高层次思维的灵活性

文[1]对数学高层次思维的深刻性进行了界定,且在中学进行了实验.本文继续给出数学高层次思维灵活性的界定,并根据此界定的各项特征编制了一份测试卷(见附录)进行了实验研究,测试的样本与文[1]相同.     

怎样上好《化工仿真》操作训练课

在职业技术教育中,怎样才能培养出适应社会需求的人才,是摆在所有职教教师面前的难题。在多年的教学实践中,我认为专业基础课和专业课需要借助于实验或者操作训练来进行辅助教学。《化工仿真》操作训练就是专业基础课和专业课的模拟操作训练。实验是教学的必要环节,是理论与实践结合的场所,是提高应知应会能力的最佳途径。由于教学内容不同,所需的实验设施、场所也不同。《化工仿真》操作训练是培养学生在化工生产过程中的操作能力的一种特殊实验方式,集《化工原理》、《化工仪表》、《化工工艺》于一体,是化工专业比较理想的通过计算机来实…     

科学合理运用电教媒体,优化课堂教学

现代化多媒体教学的介入,使得传统的教学模式发生了彻底的改变.教师从繁重、枯燥、重复的劳动中解放出来.同时,为师生之间、学生之间提供了一个平等、双向的交流平台,它既能使教师、多个学生主体间通过协作的方式对问题进行探讨、对话,又能使教师与学生之间的个别化教学和学习成为可能,促进了教学目标由“授人以鱼”向“授人以渔”的转变.但教师不可专注于盲目运用多媒体这种形式,只有科学合理运用才能发挥最佳教学效果.一、电教手段的使用要有明确的目的性课堂教学的每一堂课都应围绕教学目标开展活动,每一节课都应该有明确的教学重点、难点,电教手段的使用就是为了突破教学的重点、难点,使学生更快接受,更易于理解和更牢固掌握知识.有一些教师选用电教媒体目的模糊不清,只注重电教媒体形式上的呈现,表现在有时在次要内容上过多运用现代教育技术,而在主要内容上用得少甚至不用,忽略了电教媒体与讲授知识间实质性的有机结合,这样运用电媒体必然收效甚微.