形成学生高水平数学思维的策略——一线教师之观点

中国学生的高水平数学思维在青浦实验的两次大样本调查中显示出17年止步不前的趋势.一线教师在影响学生数学思维水平的因素方面有着较为清楚的认识,但是在改变这些因素的不利影响方面却由于现实的多方面问题而没有根本性的切实行动.一线教师所认为的能形成学生高水平数学思维的教学策略,包括:教师应该给学生布置一些开放的或者非常规的数学任务;教师应该更关注学生的问题提出技能;教师应该留出更多的时间给学生自己进行数学的探究;等等.     

美国高师数学教育课程的设置及启示

经过百年历史的我国教师教育正处于一个历史性转折和重要的发展时期．当前我国基础教育正在进行大规模的改革，中小学数学课程出现前所未有的变化，而高师数学教育的反应相对滞后．如何使我们培养的学生适应基础教育数学课程改革的发展要求，使他们在走出校门后成为受中学欢迎的人才，能够切实解决改革中出现的各种问题，是需要我们认真面对的问题．     

波普科学合理性理论研究

在当代科学哲学中，科学合理性问题如同休谟归纳问题一样，是一个让哲学家寝食难安的问题。为此科学哲学家们提出了各种合理性模型，试图澄清和解决这一难题。波普提出的证伪主义方法论、客观知识理论和科学知识进化论是对逻辑经验主义的基本否定和对科学合理性的重新说明。因此，系统地分析、阐述和评价波普的科学合理性理论无疑具有十分重要的理论意义。     

从学生使用角度看移动学习

移动学习研究已经走过了先期探索阶段,转入如何使其融入主流学习方式,进而深刻影响我们教育模式及学习方式的阶段。从全球来看,在基础教育领域,移动学习和基于手持式设备的价值已得到基本验证,并引发了大规模教育应用研究与深入应用的开展。在我国,存在着较好的手持式设备学习应用基础,然而,先前的这些设备使用是商业驱动的,缺少设备应用与教育教学相结合的探讨及有意识的牵引,从而导致虽然移动学习市场异常火爆,但对于学习效果、应用情况以及应用中存在问题缺乏深入的研究,缺乏科学合理的应用指导。     

国际公法教学之我见

笔者就刚结束的国际公法本科生的教学作了一个回顾和总结,主要从国际法授课前的准备,国际法第一节课的安排以及在教学实践过程中的其他经验,比如能力的培养、专业英语的掌握等方面展开。希冀通过对具体教学实践的总结能获得不断进步和提高。     

浅析网络流行语的命运

自人类步入信息时代以来,人类对及时、快速地获取有效科学信息、传播科学知识的需求日益剧增,与之相适应,网络就越来越强烈地介入我们的日常生活,网络流行语就随之产生了。本文通过对网络流行语的发展现状及其类型、特点的分析,来窥探网络流行语未来的发展趋势。     

反切的变例

反切是古代的一种注音方法,与读若、读音、直音、打比方的注音方式相比,是一大进步。[1]同时,它也是研究中国古代典籍、调查全国各地方言、欣赏古代诗歌押韵、平仄的金钥匙。本文重点介绍《广韵》里反切上字的声母是z、c、s;j、q、x;g、k、h,在拼读出被切字声母时的演变规律。     

芥川龙之介小说《杜子春》成因的多维度探析

芥川龙之介的历史小说《杜子春》,取材自中国古代神仙小说《杜子春传》,作者在原作基础上对原文的故事情节,尤其是主旨进行了颠覆性的改写。作者煞费苦心对原作进行改写的原因是多方面的,有社会原因、历史原因,同时也受作者个人家庭背景的影响。     

动物启示录 “放屁虫”与化学武器

椿象椿象因体后有一个臭腺开口,遇到敌人时放出臭气,俗称放屁虫,臭大姐等。椿象是一类膀变化异常的昆虫通称,约有3万多种,其中多数种类是害虫,少部分种类是益虫。它们的共同特点是身体扁平,口器长成喙状,适合刺吸。     

“SF”双螺旋式：新时代下双线并举的线上线下教学模式建构——以中高年级习作教学为例

随着科技及互联网技术的发展，线上教学已成为当前教学模式中不可或缺的一部分，而线上线下相融合的教学模式也将成为教学常态。新时代下，线上课程资源与灵动的线下教学生态相结合的“SF”融合教学模式，能将优化的线上教学内容及真实的线下教学反应相结合；将多维的线上教学方式与多元的线下评价模式相结合,形成双线并举的线上线下融合教学模式，有效提升学生的学习效能。