开放式的课堂小结

课堂小结组织得好，会成为一节课教学中的“凤尾”。有位教师在教完了《质数和合数》后进行课堂小结，大胆放手，启发灵活，以问促思，学生学得深入，值得借鉴。具体如下：课末，教师出示了下列几个数：１、２、８、９、５３；再问：看到这些数，你会想到什么？生１：我想到“１既不是质数也不是合数。”师：对，１是一个十分特别的数。生２：２、５３是质数，８、９是合数。师：什么叫质数？什么叫合数？生３：只含有１和它本身两个约数的数，叫质数；除了１和它本身还有别的约数的数，叫合数。师：怎样判断一个数是质数还是合数？请举例说…     

浅析加快动物福利立法完善与传播

网络上热议的两件事显示了我国动物福利立法的缺失,本文从动物福利立法的物质基础、现实依据和法律环境三方面着手论述现阶段我国加快动物福利立法,保护动物福利的可行性。