培养创造性思维『五要』

一要转变教育观念，调整评价标准。教师一定要转变观念，避免用“高分、听话”这惟一的尺子去衡量所有的学生，不要在不经意中扼杀了学生创造思维的火花。我们不要培养“考试机器”，而要培养“等级＋特长”的学生，鼓励学生的个性发展，提倡优势教育与和谐发展教育，成功教育，让学生有成就感。二要实行课堂民主，创设愉快情境。教师要变“一言堂”为“群言堂”，鼓励学生多发言，多提问，多讨论，鼓励学生质疑，真正尊重学生的主体地位，允许学生提“节外生枝”的问题，允许学生评议教学，对教师的讲解提不同意见；对学生提与课堂教学无关…     

对教育不平等问题的新探索——《教育不平等的发生机制研究——基于资源分配的视角》的意义分析

<正>教育不平等的原因是一个全球性的教育议题。探索教育不平等的原因也是教育研究工作者的使命,而且是不断激发教育创新与发展的基础性理论渊源。近年来,关于教育不平等的研究可谓汗牛充栋、成绩斐然。然而,如果要把多年来国内外研究所论及的导致教育不平等的原因及影响教育不平等的因素,列举一个完整的清单,那必定是一件难以完成的事情,因为导致教育不平等的原因与影响因素实在太多了,而且错综复杂。实事求是地说,这种状况虽然反映了教育界诸多学者从不同角度对这一议题进行了丰富的研究,但它在某种程度上有可能会导致教育不平等研究产生困惑与纠结,甚至遮蔽问题的实质。     

基于学习者风格的自适应网络教学平台设计

网络教学平台为学习者提供了不受时空限制的个性化学习,但传统网络学习平台往往忽略了学习者的个体差异,导致其学习自主性不高,从而影响了网络教学的质量.自适应网络教学平台运用学习者风格理论对学习者进行分析,动态生成学习路径和构建学习内容,形成适合于学习者学习风格的课程内容组织形式,在传统网络教学平台的基础上更好地体现因材施教的原则,有利于充分调动学生的积极性,提高学习质量.     

基于拓扑结构下的交巡警服务平台的设置与调度

交巡警平台担负着完善交通环境,处理突发事件的责任。在城市中如何合理的设置交巡警服务平台的数量,确定管辖范围,制定服务平台的调度方案,是本文着重解决的问题。我们利用MATLAB软件建立交巡警平台管辖范围模型,针对突发事件进行合理的警力调配提出应急交巡警服务平台模型,该模型基于图论原理构建原始问题的拓扑结构,以满足在现有条件下,尽可能在指定时同内完成霞区域的全封锁。可以得到优化的交巡警平台警力的合理调度方案,结合发案率,根据每个节点被服务平台覆盖的次数确定完善的交巡警服务平台的设置方案。将道路离散化处理,利用Floyd算法求解。建立相应的整数规划模型,利用贪婪算法近似求解,提出利用交巡警服务平台覆盖率和服务平台缺失年两个评价服务平台显著程度的指标。     

a second, a third…

我们知道,冠词的用法有这样一条规则:序数词前面用定冠词the。是不是绝对如此,再无其他用法了呢?当然不是,请看中学英语课本中出现的四个句子: (1)He cast his net a second time, and drew in an old basket full of sand. He cast it a third time, and drew in a lot of stones. (JBⅤ, P. 128) (2)"Congratulations!" said Gessler, sneering. "Now tell me why you took a second arrow!"(SBⅠ, P. 282)     

有效落实三维教学目标的习题分层设计

本文在综合考虑教学目标落实、灵活运用习题等因素的基础上,进行了一题多变的习题分层设计,希望能帮助和带动广大一线教师适时挑选、用活、用好习题。     

导师学院：生成因·功能质·机制群 ——以哲学视角观照苏州大学的实践探索

从苏州大学导师学院培训实践中循因探质,重点论析导师学院培训体制创新下多元、开放、流动的互补机制群,并瞻望其未来景观。     

知识经纪人与组织知识创新:基于知识发酵视角

从知识发酵的视角探讨了组织知识创新的过程,揭示了知识经纪人在组织创新中的酶合作用,并详细分析了知识经纪人在不同组织知识创新类型中的功能角色.最后,由此提出知识经纪人为促进组织知识创新须具备的基本素质.     

战略咨询过程中的知识沟通问题研究

从知识管理角度研究了战略咨询过程中的知识沟通问题,提出知识势差、知识惯性的存在以及咨询顾问知识母体的相对不完备性与顾问——客户知识发酵吧的不稳定性导致了沟通障碍,并相应提出了障碍消除机制。在此基础上构建三主体的知识沟通模型,揭示了战略咨询过程中知识沟通的关键控制节点和知识方案产生的动力机制。