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11.
为了让学生更好地拿握捕捉新的知识信息的能力,为了给学生拓展更为广阔的发展空间,提高其对变化多端的社会需求的适应能力,进一步激发我院学生的创新能力,着重在市场经济条件下,从教育观念高度看人素质教育,我院人素质教育体现在帮助学生学会怎样做人上,努力营造化素质氛围,积极开设内容丰富的专题讲座等三方面进行阐述,旨意为我院教学改革提供参考依据。 相似文献
12.
郭昨梅 《内蒙古图书馆工作》2002,(3):31-33
新时期公共图书馆的读服务工作面临着如何适应并更好服务的问题。具体而言,就是要转变服务观念,强化服务功能,努力实现服务方式的多样化,努力开拓新的发展之路。 相似文献
13.
中山大学前身国立广东大学为孙中山先生于 1 92 4年亲手创办 ,原址在广州文明路 (今广东省博物馆院内 )。 1 92 6年 8月 ,为了纪念孙中山 ,就把他创办的大学改名为国立中山大学。从 1 934年起 ,学校各学院陆续迁入广州东北郊石牌新校址。 1 952年迁入广州东南郊珠江南岸康乐村 (原岭南大学校址 ) ,就是今日中山大学所在之地。黄义祥编著 ,中山大学出版社出版的《中山大学史稿》 (1 92 4 -1 949) ,写的是解放前国立广东大学和国立中山大学的校史。 2 5年 ,对“史”来说是眨眼一瞬 ,但却写了七章 45万字 ,可谓洋洋大观 !作者既写学校的创办 ,… 相似文献
15.
在现今的声乐教学过程中,常看到这样的现象,有些学生虽唱得很卖力,可声音怎么唱都显得挤、压,嗓子打不开;还有些老师在课堂上一遍又一遍地分析作品、强调处理,自己更是不厌其烦、动情忘我地示范了又示范,可学生总是情绪不到位,唱不出感觉,让老师感到很心焦。产生以上现象的原因很多,比如学生的生理状况、情绪状况、技艺水平、教师的教学水平等。但还有一个非常重要的因素经常被老师与学生们忽略,那就是没有充分地作好演唱的前期准备———练声。大家都知道,传统的声乐教学 相似文献
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朱新梅 《清华大学教育研究》2001,22(3):30-36
教育思想家、教育学家、教育家作为三种不同的教育活动的主体,在教育与教育学的发展中处于不同的地位,以隐喻的方式,他们分别对应着“立法者”、“阐释者”、“实践者”的角色。他们以不同的教育智慧与方式,对人类的教育作出了不同的贡献。 相似文献
18.
一、开展丰富的实践活动,为知识创新奠定坚实基础。一切创造都来源于实践。创造不仅需要丰富的书面知识,更需要广泛的实践活动。凡是在科技创新上有建树的,大都是勇于实践、勤于实践的人。自然课重视实践,强调通过观察、实验、学习,“教、学、做”合一。所以,教师应开展丰富的实践活动,激发学生的兴趣,让他们拥有更多的独立和自由的空间,有较多发现问题的机会。实践活动还丰富了学生的表象,为他们的创造想象和创造思维提供了丰富的材料。学生在实践中遇到的困难,产生的新需要,又会进一步激发他们的创造力。 相似文献
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