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古代书院学规在论述教学目的与任务、教学过程、教学内容、教学原则、教学方法等方面反映了教学的一般规律,体现了丰富的教学论思想. 相似文献
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唐卫平 《衡阳师范学院学报》2006,27(4):127-129
在国际化、向终身教育体系过渡、多样化、信息化和重视人格化等教育改革“五项原则”指导下,日本基础教育课程目标呈现出重视提高学生基本素质、关注学生个性发展、着眼学生“生存能力”培养、强调培养学生良好道德、重视培养学生国际意识等特点。 相似文献
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一、我国基础教育综合课程改革的简要回顾我国基础教育综合课程的实验探索始于80年代中期。1987年以来,中央教科所多次主持召开了中小学综合课程学术研讨会,在进行理论探讨的同时,还组织力量编订了综合课程教学计划和课程标准,编写了教材,进行改革实验。上海市和浙江省针对当时课程体系僵化,分科课程缺少综合性和弹性的状况,率先在全国引入综合课程。1988年浙江省将小学低年级的语文科和品德科合并为语文·思想品德课;小学高年级的自然科和社会科合并为常识科;体育科改为体育与保健科;劳动科改为生活与劳动科;在农村小学复式班和简易小学1-3… 相似文献
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简述了新疆建设兵团农二师大西海子北干渠改建工程(以下简称北于渠改建工程)渠道冻胀的类型和原因,并提出了几点预防措施 相似文献
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英汉广告在音韵和语义上的修辞手段 总被引:1,自引:0,他引:1
唐卫平 《海南师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
本文通过比较英汉广告在音韵和语义修辞方面的同异点,探讨了修辞在英汉广告中的运用。 相似文献
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案例教学与教育学教师实践教学能力的发展 总被引:2,自引:0,他引:2
本文认为,案例教学作为高师教育学实践教学的一种重要形式,不仅培养师范生的教育实践能力,而且提升了教育学教师的实践教学能力。 相似文献
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介绍了新疆尉犁县希尼尔水库使用以耐久性为主要目标进行高性能砼的设计,并结合具体应用提出对高性能砼使用方面的一些建议. 相似文献
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一、博尔诺夫危机教育观的基本内容
“危机”一词,在希腊语中具有公开、分辨、选择,以及判断、评定、决定的意义,从词源上看,危机还与净化相联系。总之,从本质上看,“危机意味着净化”,“危机意味着决断”。博尔诺夫的非连续性教育借用“危机”一词。意指“突然出现的较大的且又令人忧虑的中断了连续生活进程的事件”, 相似文献