《单摆》多媒体教学的科学探究

<单摆>是作为简谐运动的又一理想模型来编排的,它典型性强,可向多方面拓展与综合,更重要的是在这一节中蕴含了研究物理的基本思想与方法,从这一意义上来说<单摆>不仅是<机械振动>一章的重点内容,在整个高中物理中也占有显著的位置.这一节共有四个知识点:1.建立单摆的理想模型;2.单摆做简谐运动的条件;3.单摆周期公式;4.单摆的运用.在这其中"单摆做简谐运动的条件及周期公式"既是重点又是难点.教学要达到的目的有两个:第一是让学生通过课堂演示实验,增加感性认识,改变想当然的错误观念;第二是让学生体会研究物理学的基本思想与方法.下面就具体来谈谈对各知识点的剖析与设计.     

走出象牙塔: 从“威斯康星思想”到“相互作用大学”

走出象牙塔：从“威斯康星思想”到“相互作用大学”苏州大学唐斌尹艳秋关键词：威斯康星思想相互作用大学职能考察高等教育的历史，从中世纪大学的诞生到今天，高校的职能随着社会的发展而总是在不断发生变革：从最初单一的人才培养职能，演变出今天的教学、科研、社会服...     

高职计算机专业英语教学所面临的问题与对策

高职《计算机专业英语》课程教学正面临着变革。文章分析了高职计算机专业英语教学所面临的问题,并提出了相应的解决方案,使课程设置更合理,更贴近社会需求。     

话语末尾标记语与语言的主观性

自然语言充斥着主观性现象,伴随着命题的表述,话语一定会透漏着说话人的视角、情感、态度,实现说话人的"自我"表达,从而构成话语中的"主观性"现象。本文将探讨语言的"主观性"特征是如何透过英汉话语末尾标记语得以体现的。     

搞活政治课堂教学,积极推进素质教育

吸引学生注意，开启学生思维，激发学生兴趣，拓展学生视野，提高教师素质，是搞活中学政治课堂教学，提高教育教学质量，全面推进素质教育的关键。     

论STS教育的后现代意蕴

20世纪下半叶 ,后现代主义思潮与 STS教育在西方国家同时兴起。 STS教育的取向与后现代主义的理论主旨在诸多方面是一致的 ,STS教育在很大程度上可以说是后现代科学观在教育领域中的一种特殊表现形式。但是 ,后现代主义在矫枉过正之时 ,却又走上了另一个极端 ,烙上了浓厚的泛神论 ,非理性主义色彩。STS教育在构建理念与实践时 ,自觉地摒弃了这些消极因素 ,这就是两者本质的区别     

网络环境下学生个性化学习和自主学习能力研究

教育部进行的大学英语教学改革试点是充分利用多媒体和网络等现代信息技术构建自主学习环境,旨在将教师讲、学生听的被动模式转变为网络、教学软件、课堂结合的自主化、个性化模式。本文调查分析了新的教学模式对于不同认知风格学习者学习效果的影响和他们的自主学习能力现状,探讨了存在的问题和改进的途径。     

美国电视科普类节目的特色及对我国的启示——以《流言终结者》为例

信息网络技术增强了新闻事件和热点问题的时效性,也扩大了新闻事件和热点问题带来的影响.但是,随着互联网及移动互联网的迅速发展,我们也发现越来越多的流言出现在人们的视野中,并且有些流言给人们的生活带来了许多负面影响,甚至妨碍了人们的正常生活.科学的思想和方法能够帮助人们破解流言,将科学和媒体相结合,形成科普性较强的电视节目,能够使人们掌握科学的方法,消除流言带来的负面影响.电视科普类节目在国外发展较早,而在我国起步较晚,并且我国和国外的电视科普类节目在制作思路和水平上存在很大的差距.     

刚果(布)英布鲁水电枢纽工程振冲试验工程施工

文章简要论述了在水中填料体中进行振冲施工的成功方法及其检测成果,为类似工程施工积累了一定的经验。     

发展心理学家费德曼看儿童美术

儿童美术曾备受现代艺术的关注，被看成是20世纪现代艺术创作的一种源泉，但人类美术史上儿童美术却无法占有令人刮目相看的一席。发展心理学家费德曼提出的非其通性发展区域的概念以及“由共通性到独特性的发展模式”，弥补了传统儿童发展心理学的一些不足，费德曼摒奔了将儿童作为发展主体的做法，视不同领域的知识和技能的集合为主体，兼顾了...