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课余体育活动是学校课余教育的组成部分,是实施素质教育的内容和手段。从课余体育活动的目的、任务入手,针对目前高校课余体育管理的现状,从管理效益、活动形式、以赛促练等几个方面对高校课外体育锻炼提出改革意见。 相似文献
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对研究性学习的释义、目的,研究性学习与传统传授性学习的关系,高校体育教学中开展研究性学习的基本要求,评价方法进行了分析和研究,皆在通过研究性学习培养学生的创新精神和实践能力,推动高校体育改革的健康发展。 相似文献
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唐栋 《体育科技文献通报》2009,17(2):111-112
身体素质是学生的基本素质,身体素质的提高必然促进学生整体素质的提高。本文通过对我院2002级普体课与2003级专项课第一学年身体素质的比较与分析,了解2002、2003级学生身体素质状况及其形成原因,拟定合理的改进方案,指导老师进一步提高教学质量实施素质教育,完善高校体育改革。 相似文献
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教育公平是社会公平在教育领域的体现,是实现社会和谐的重要基础.在当前高等学校特殊体育教学过程中,针对病残学生体育保健课.体育场地器材、设施,体质测试方面存在的相关问题,提出加大现有政策法规的执行力度,完善课程教材内容,建立科学合理的课程评价体系,加大场地器材投入,完善<学生体质健康标准>,全面加强病残学生的体育教育,体现教育公平. 相似文献
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唐栋华 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(1):122-122
21世纪是知识经济、信息经济时代,更是网络经济时代。随着网络进入千家万户,人们的思想观念、思维方式、工作、学习、生活等都经历了深刻的变革。中学生作为一个庞大的上网群体,面临着网络的种种挑战和考验。关注中学生群体的网上表现,重视和加强中学生网络道德建设,已成为摆在我们面前的重要课题。只有重视和搞好“网德”的培育,才能让学生无论在“虚拟社会”,还是在现实社会中都能形成良好的道德品质,并按社会道德价值标准去规范自己、塑造自己、完善自己。 相似文献
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当前体育职业院校应当从完善体育职业院校发展规划,调整办学思路,调整专业结构,提高办学质量和教学水平,加强体育职业技能培训,严格实行就业准入等方面进行改进和提高,实现我国体育职业院校的可持续发展。 相似文献
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全民健身是社会发展的需要,是增强国民体质的需要。目前我国成年人中有66.74%的人却根本不参加体育锻炼。其主要原因就是人们的体育素养问题。而体育素养是在接受体育教育的过程中逐步养成的。体育参与人群文化程度越高对体育的认识越清晰。大学是学生接受体育教育的最后一个环节,对“终身体育”操作的是否合理将直接影响到大学生后半生的健身行为。问卷调查大三、四学生显示,在即将毕业的大学生中仍有22.28%的同学基本不参加课余体育锻炼,主要原因与这部分同学运动体验不深刻有关,也与对体育健身方法、知识等掌握较差有关。因此高校体育教育应适应全民健身的要求,加强对大学生体育教育是非常必要的。 相似文献
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体育教育是大学教育中的一个重要组成部份,是学生走向社会仍能保持强健体魄和健康生活方式的有效途径。我国《体育法》第十八条规定:“学校应当创造条件为病残学生组织适合其特点的体育活动”。近年,党和政府在努力促进教育均衡。保障教育公平,关注弱势群体受教育权利方面做了很大的努力。2003年教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定了《普通高等学校招生体检工作指导意见》。它体现了对所有考生权益的保护,对残疾考生的关注,以及以人为本的理念,为更多的残疾和高龄考生获取了上大学的机会,维护弱势群体的利益,体现了教育机会的公平。 相似文献