浅谈指导中学生课外阅读的意义和方法

阅读能力的高低,直接反映着一个人语文水平的高低,日本教育家石井勋博士说:阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都是从阅读书籍开始的。因此,每一位语文教师都应该明确指导学生开展课外阅读的意义和方法,从根本上提高学生的阅读能力,培养学生健全的人格     

高职《金属工艺学》课程改革思考与实践

金工课程的技术基础理论性和工程实践性使之成为培养实用型工程技术人才所不可或缺的重要的课程,高职教育根据其培养目标的特点和需要,从职业技能和职业素质的培养要求出发,要加强金工课程理论和实践等环节的建设与改革.     

《我知我师 我爱我师》教学设计

一、教材分析 （一）本课的地位 本课为实验人教版思想品德教材八年级第二单元第四课第一个框题。对应的课程标准是“我与他人的关系”。本课以现代师生关系为基本立足点，同时兼顾传统师生观的合理成分，对拉近师生关系、增进师生感情有重要意义，并为学生今后的可持续发展奠定了基础，同时也为学生学习第二框题“主动沟通，健康成长”做了铺垫。因此，本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。     

基础声乐课堂教学中共性与个性因素的思考

共性指不同事物的普遍性质;个性指一事物区别于他事物的特殊性质。共性和个性是一切事物固有的本性,每一事物既有共性又有个性。共性决定事物的基本性质;个性揭示事物之间的差异性。个性体现并丰富着共性。共性是绝对的,个性是相对的、有条件的。共性只能在个性中存在。     

为促进幼儿思考而进行的教学——基于若干科学教育活动片段的分析

当儿童从低年级升入更高年级的时候,他们越来越少发问,越来越少地提出假设,而且他们的思考越来越具有依赖性。笔者认为在幼儿园科学教育活动中要创设良好的问题情境,让孩子带着问题进行探究与思考,并在思考与探究中积累经验,丰富体验,从而达到以问题激发兴趣、促进探究、引发更多思考的目的。     

低年级学生行为习惯训练

教育就是养成良好的习惯。拿破仑.希尔说过：＂播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。＂我国俗语也有＂小时偷针,大时偷金＂的说法。小学是人的一生最重要的启蒙教育阶段,是进行良好行为习惯培养的关键时期,     

试议现代信息技术在初中数学教学中的合理应用

我们在初中数学新课程改革中适度运用现代信息技术,不仅调动学生的自主探究热情,而且增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.笔者认为,在初中数学课堂教学中合理应用现代信息多媒体技术必须从以下几方面着手.一、巧设情境,激发学生学习兴趣现代情境学习理论认为:"知识是在情境中通过活动而产生的."教师运用现代信息技术有利于     

关于《3-6岁儿童学习与发展指南》培训的建议

针对当前幼儿园教师培训中存在着重理论轻实际、重说道轻实践、重现象轻本质,忽略不同培训主体的实际需要,培训实效不高等情况,提出《3—6岁儿童学习与发展指南》培训的价值取向要从关注显性结果到关注教师内在需求的激发,培训的方式要从路径依赖到方式创新。     

音乐教育与人的发展

“人的发展”是哲学的永恒主题和依归，人的发展必须通过教育才能完成。音乐教育是促进入智力因素发展不可缺少的手段，是完善非智力因素的有效途径，它对人的宏观方面的建树和成长，对人的身心的全面发展，起着潜移默化的蝇律性的积极导向作用。