分担忧愁

幼时,我总爱抱着妈妈的脖子或挽着爸爸的手臂叽叽喳喳说个不停。内容虽已完全遗忘在某个角落,可那手舞足蹈、眉飞色舞的动作却深刻而清晰地印在我的脑海里。     

红色家书融入新时代大学生思政教育路径探究

红色资源是鲜活的历史,是宝贵的精神财富。红色家书作为优质的红色资源,将其有效融入新时代大学生思想政治教育,以思政课堂、课程思政、校园文化、融媒平台、师生交往、学生活动六种渠道为路径,如盐入水,润物无声,为高校思想政治教育提供了生动的素材。     

浅谈语文教学与素质教育

传统的语文教学注重“传道、授业、解惑”。其基本模式是:首先扫清障碍:注音、解词、读文;再理清文意:段落、结构、中心;最后归纳总结:写作特色、修辞手法等等。在整过语文活动中,教师处处包办,学生被动学习,一篇课文学过后,学生掌握的知识甚少。虽然有很多教育专家早就倡导要改革课堂教学结构,提高教学质量,但是广大的农村学校由于受经济文化等方面的限制,几乎没有多大的改进。传统的语文教学模式一直沿     

马林:野蛮生长 真实怒放

歌手李宇春有一首歌曲叫《野蛮生长》,里面的歌词是这样的:全速往上爬,抱歉我没有,收敛它一下。推倒最高的围墙,坚持野蛮的生长。他们都歌颂玫瑰香,我偏开出仙人掌。我投奔放肆,不认识委曲,有个性,不回避。最漂亮一击,叫忠于自己。这歌词说的不就是马林吗?     

浅谈语篇分析模式对于英语专业阅读课程教学的必要性和重要性——以重庆外语外事学院为例

英语阅读一直以来都是英语教学的重点和难点,而在英语专业阅读课程教学中很多教师仍然使用传统教学模式或没有固定教学模式。因此,很有必要探讨一个新的教学模式。该文拟通过调查学生的英语阅读课程中的学习状况和其授课教师的阅读教学情况、英语专业四级的阅读测试题型分布、学生参加的英语阅读理解测试结果以及以重庆外语外事学院英语专业的阅读教材为载体的阅读教学,用数据和实践来反映语篇分析模式不仅能为广大的一线阅读教师提出更合理更具操作性的教学模式,还能提高学生的阅读理解、思辨能力等语言综合运用能力。     

浅析大学生群体事件预防和处置工作机制

本文从大学生群体事件的基本内涵出发,分析了大学生群体事件产生的原因,并在此基础上,对大学生群体事件预防和处置工作机制构建的基本原则和实现路径进行了阐述,探讨了如何建立健全大学生群体事件的预防和处置工作机制。     

高校体育教学对学生心理健康的调控策略研究

本文运用文献综述法对高校体育教学对学生心理素质的调控策略进行论述与分析,并针对存在于学生中常见的心理障碍提出相应的调控策略.旨在于为切实促进学生的心理素质的健康发展,推进高校素质教育的普及与开展,提供必要的理论支撑与实践参考.