围绕核心素养构建高中英语“教—学—评一体化”：内涵、意义及方式

《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调要做好教、学、评的有机整合,培养学生的核心素养。如何落实新课标的要求,统筹教学、学习与评价,培养学生的英语学科核心素养是高中英语教育领域亟待解决的重要课题。因此,本文在分析核心素养与“教—学—评一体化”内涵与意义的基础上,探究围绕核心素养构建高中英语“教—学—评一体化”的具体方式,以改进教师的教学和评价行为,促进学生的全面发展。     

行政审批制度改革的逻辑与动力机制选择

文章通过对行政审批制度改革的总体背景和总体战略选择以及现实选择的分析考察，认为行政审批制度改革势在必行，但不是简单的对审批项目的缩减，而是必须首先进行深层的政治体制改革、调整党政关系、转变政府职能必须提供法律保障、发挥人大权力机关和人民群众的有效监督作用，采取审批权与收费相分离的措施，才能真正有效地改革行政审批制度。     

新课程标准下搞好中小学图书馆信息服务的一点思考

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系(涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育)(简称“新课程”)。     

文献检索课对大学生信息素养的影响研究

通过对入学新生与上过文献检索课的老生问卷调查对比分析,揭示文献检索课对当代大学生信息素养养成的重要意义。并在此基础上,总结分析了文献检索课对在校大学生三个重要阶段的影响,由点及面地进一步阐明了文献检索课在培养大学生信息素养过程中的重要作用。     

拇指班长[连载]重返五(3)班

【接上篇】我和孔西西能恢复到正常的样子,把我们两家的大人们乐坏了!他们甚至联合起来,狠狠地庆祝了一番。我和孔西西当然也乐坏了,不过我们的乐和大人们的乐不一样。我们乐,是因为现在我们掌握了把人变小和变大的两种配方,当我们想变小时就能变小,当我们需要变大时也能变大。     

基于词频分析的国内产业共生问题现状研究

运用关键词词频分析法对国内产业共生问题的研究历史、现状与发展趋势进行分析,从发展的轨迹中找到产业共生研究主要的五个领域,并对理论依据、共生模式、演化路径、实现载体和评价体系这五个领域进行现状分析,研究探索各研究领域间的关系,总结目前各个领域存在的问题,为进一步研究和应用产业共生理论奠定基础.     

《公众获取官方文件的欧盟条约》对我国政府信息公开的启示

随着《中华人民共和国政府信息公开条例》的颁布施行,我国的政府信息公开走向了法制化的道路。但是没有公众广泛参与的中国政府信息公开到底能走多远？怎样转变我们的立法思维,怎样丰富我们的信息公开的手段,从而使公众充分的参与到我们的政府信息公开制度的发展中来,欧盟《公众获取官方文件条约》将会给我们一些启示。