瑞典的"学习圈"

瑞典学习圈有着100年的历史,它形成了非正规学习的主干部分,这种非正规学习的形式被称作"大众成人教育".它由政府支持但是由非政府组织运作.瑞典能够从一个欧洲最贫穷落后的国家发展成为世界上最发达、最先进的国家之一,"学习圈"在其中起了极其重大的作用.这也是为什么瑞典能成为社会最为稳定的国家之一、在生活水平的质量方面被认为是高居世界榜首之列的一个主要原因所在.     

打破垄断权后美国怎么办

如果今天美国已无法执行成功的外交策略,那么,就必须交出对国际冲突化解的垄断权。过去二十多年来,世界已习惯了以美国为首的国际联盟在中东战争中扮演调停的角色。而美国目前的当务之急是成立以实现和平为目标的新的联盟     

一只孤独的乌鸦

<正>享受着明媚的阳光,拥有着充足的食物,可是一只彩色的乌鸦还是觉得很孤独,总觉得缺少了什么。他四处寻找,找到了松鼠最喜欢的榛子,人类最看重的黄金,猫头鹰认为非常珍贵的星星,可是他还是觉得孤独。直到他碰到了一只温柔而美丽的乌鸦,他们彼此欣赏,互相关心,这只彩色的乌鸦终于不再孤独。     

民办本科高校转型发展的战略思考

民办高等教育已经成为我国高等教育的一支重要力量。在地方本科高校转型发展的时代背景下,民办本科高校能否顺应形势需要适时转型发展,将会极大地影响其生存和发展。在转型发展的过程中,民办本科高校应以地方性、应用型、合作式和职业化为目标定位,立足于地方经济的发展需要,找准自身的位置,实现错位发展,不断调整优化学科专业结构,改革创新人才培养模式,培养"双师型"师资队伍,理顺内部管理体制,最终实现成功转型。     

发达地区和欠发达地区工业数字化的组态路径——基于“技术-组织-环境”的理论框架分析

工业数字化是推动数字经济高质量发展的主要动力。本文基于新兴技术应用的“技术-组织-环境”（TOE）理论框架,构建驱动工业数字化的整合性分析框架,并运用定性比较分析（QCA）方法对经济欠发达地区和发达地区进行组态比较分析。研究发现：欠发达地区工业数字化高水平发展的驱动路径有3条,发达地区工业数字化高水平发展有2条;且两类地区有相同的通用性驱动路径,也有各自不同的专用性驱动路径。此外,两种地区工业数字化高水平发展的驱动路径中,不可或缺的核心条件不同,且技术、组织、环境条件之间的替代关系也不一样。该研究结论,有助于理性揭示区域工业数字化背后多重因素间复杂互动本质,并为经济欠发达地区与发达地区的工业数字化高水平发展带来有益的实践启示和政策建议。     

技术- 组织- 环境框架下数字化政策组合研究

基于技术-组织-环境（TOE）框架设计数字化情境特征测度指标,结合投影寻踪方法,利用2011-2019年样本数据,识别我国东、中、西地区数字化情境特征;利用LDA方法提取关键词,获得要素类、流程类与应用类三大政策十项主题;采用fsQCA方法探索政策适配性组合,给出区域数字化情境特征与政策组合对应匹配关系。提取的四类核心政策为要素与流程类政策,应用类为辅助政策。最后,采用地理探测器方法,判定不同地区政策组合优先序。结果表明政策组合效果优于单项政策执行效果,要素类的政策是高阶政策,其内部重要性顺序为数字技术、数字人才、数字基础和数字分析;流程类是中间政策,顺序为数字商务、数字生产、数字物流;应用类是初阶政策,顺序为数字政府、数字产业、数字社会。     

德国大学教师发展:培训与继续教育

随着欧洲博洛尼亚进程的不断发展,欧洲高等教育区内展开日益广泛的交流与合作,德国高校教师培训和继续教育也在变革中前进。高等教育内部评估与外部认证相结合的制度体系为高校教学法培训与进修提供了质量保障,同时还应在质量保障中加强高校教学法自身的科研基础。本文以汉堡大学高等教育和继续教育中心的硕士项目为例进行阐述。     

“产-学”知识生产网络与区域创新

基于2010-2015年中国企业与大学在科学知识生产方面的跨区域论文合作数据,本文以地级行政单位为分析单元在构建中国跨区域“产-学”科学合作网络的基础上,探究了“产-学”知识生产网络结构对区域创新的影响。在实证分析中,本文运用面板数据、采用负二项回归模型对研究假设进行检验。为了确认研究结果的可靠性,本文还进行了一系列的稳健性检验。研究结果表明,在区域创新网络中的亲近中心性和集聚特征越明显,相应区域的创新绩效越突出;而结构洞与城市中心度对区域创新的作用不明显。此外,区域创新网络结构对区域绩效的影响因区域经济、社会与制度发展程度的不同而有所差异。最后,本文对研究结果的相应政策意涵进行了讨论。