名师课堂常用的“开篇语”

名师在课堂教学的开始,总会流露和表达出某种情调和趣味。这种情调和趣味,既是教师审美意向的反映,又是其人格魅力的体现。课堂教学的开始就充满高雅而热烈的情调和生动而幽默的趣味,无疑会大大增强课堂的现场效应。归纳起来,名师课堂教学常用的"开篇语"有几种:     

基于数字伺服控制原理实验系统

研制了数字伺服控制原理实验系统,该系统采用计算机作为上位机,软件由Visual C++6.0编写,由下位机PLC传达控制命令,驱动硬件电路,最终驱动直流电机工作。系统根据设定值驱动电机工作,带动工作台移动,系统实时采集数据,描绘实验曲线,以反映不同控制方式及控制参数下实际值和设定值之间的关系,从而加深学生对相关知识的理解。该系统可进行伺服系统全方面的实验,实验参数及实验项目可自由选择。     

基于投入产出分析的广东省隐含能消费及贸易研究

基于投入产出模型,计算并分析广东省2007年各行业直接及完全能耗、最终需求的隐含能消费及贸易情况。结果表明,(1)广东节能减排应重点关注重化工业、交通运输及建筑业;(2)输出商品引致的隐含能是广东隐含能消费的主体,同时也应注意居民消费引致的隐含能增长;(3)广东是贸易隐含能的净输出地区,国内贸易有利于广东省能源的节约,而对外贸易使得广东向国外净输出了能源资源,不利于我国整体的节能与可持续发展。     

想象,何时给孩子最美的空间

与家长交谈的时候,他们常说孩子小时候往往是语出惊人,没有想象的任何障碍,而上了学以后,许多新奇的想法变成了沉重的作业,再也找寻不到以前的感觉了。孩子的想象力跑到哪里去了呢？笔者从教学第一线走来,总结了禁锢孩子想象力的几个方面。考试，对于学校来说是家常便饭，在教师的绩效积分中，考试成绩占40％，且进步一个名次奖励10元（...     

房东大娘

远远地我望见一个粗笨的身影倚在墙上,脚踮在叠成堆的砖块上,费力地用一根竹竿挑着一扇关闭的窗。我知道,又是她在为我开窗,我的眼睛湿润了,心想：明天一定记得开窗。     

基于建构主义理论的编译原理教学实践探究

建构主义理论是现代教学理论和实践的产物,强调学生的自主学习和在学习过程中实现主动建构。针对编译原理教学在新的教育形势下面临的诸多问题,高校教师可以将建构主义应用于编译原理教学中,通过创设情境、自主学习、协作学习等策略的具体实施,改善教学效果。     

工业化和城市化因素对碳排放的影响

中国的经济处在高速发展阶段,经济发展过程中工业化和城市化的发展对碳排放有着重要的影响。通过建立全国时间序列分析模型和省级面板数据模型,研究结果表明:1993—2001年间,我国工业化比城市化对碳排放的拉动作用更大,2002—2014年间城市化比工业化对碳排放的拉动作用大;对于三类收入水平不同的地区,工业化、人均GDP及建成区面积因素均对碳排放起正向拉动作用,而城市化因素因经济发展阶段不同,对碳排放的作用不尽相同。     

分布式认知视域下的学习环境构建及绩效分析——以中小学多媒体教室构建为例

中小学校学习环境的建设是教育现代化发展的基础。在梳理中小学学习环境现状的基础上,陈述分布式认知理论对学习环境设计的3点启示。以多媒体教室这一典型的学习环境为例,尝试架构分布式认知视域下多媒体教室总体模型结构。提出多媒体教室内部配备方案,并剖析其应用绩效。     

公立学校教师惰性的分析与策略

时间观念淡薄 只要你认真观察,就会有所发现,大凡公立学校总有少数教师的时间观念是十分淡薄的,比如早上到校,看班教师一般都要比上课时间提前半个小时到班级指导学生读书,而非工具学科教师则可以在8点之前到,因为教师点名的时间就是8点.