学校人文精神教育初探

在开展综合实践活动过程中,我校根据东阳的自然环境、地方特色、学生兴趣和学生素质等实际情况,充分开发和利用社区、学校、教师和学生等课程资源,理论联系实际,以教科研带动课程发展,不断完善课程体系的建设,构建了"课题研究型"、"项目设计型"、"学科拓展型"三类综合实践活动课程的教学模式.     

伟峰听话了

“孩子就听老师的话,家长的话根本不听。”这是学生家长常对老师和其他人讲的话。我却认为我的孩子也听家长的话。我的孩子伟峰今年8岁,在小学三年级读书。因为他从小贪食,喜欢静,所以体态较胖,比同龄的     

对一道力学问题的定量分析

1问题 一根粗细不均匀的木杆AB长5m,重心0距A端2m,若将木杆从O处锯开截成AO、OB两段,哪一段重些?为什么?     

“积累和消费的关系”的教学设想

十六大报告指出:“理顺分配关系,事关广大群众的切身利益和积极性的发挥。调整和规范国家、企业和个人的分配关系,确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则,完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。坚持效率优先,兼顾公平,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策,既要反对平均主义,又要防止收入悬殊。初次分配,注重效率,发挥市场的作用,鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来。再分配注重公平,加强政府对收入分配的调节职能,调节收入差距过大。规范分配秩序,合理调节少数垄断性行业的过高收入,取…     

抚摸的要求

在我们人身上,有一种饥饿,它天生存在而又鲜为人知;不管你吃了多少食物,也不会感到满足.这种饥饿,就是人们对抚摸的要求.确切地说,它是一种"皮肤饥饿".     

人才培养目标下的高校网络教学

高校教学的根本任务是人才培养。为更好地实施以学生为导向的教学模式,辅之以其他教学模式,本文提出基于雨课堂建设有效的网络平台,以便顺利完成教学任务,实现教学目标,培养满足未来社会的实用型人才。基于网络平台服务的高校教学,能够更好地应用多种教学模式,提高高校教学效果和教学质量。     

概念辨析二例

<正> 一、抽穗、抽薹、抽芽为植物学中的名词术语 抽穗:指小麦、水稻、高梁、玉米等农作物由叶鞘中长出穗来。多见于禾本科植物。植物抽穗后,主要进行生殖生长。 抽薹(tai):指油菜、白菜、韭菜、蒜等蔬菜从心叶中间长出花茎来。多见于十字花科和百合科植物。抽薹期间需要大量养料,从而使植物进入生殖生长阶段。     

张维理和土地的半生情缘

张维理：中国农业科学院土壤肥料研究所研究员，博士生导师，中国农科院跨世纪学科带头人,中国农业科学院一级学科杰出人才，中国土壤学会副理事长，中国植物营养学会副理事长，德国哥廷根大学客座教授,中国农业科学院土壤肥料研究所副所长。近年来致力于数字土壤和农业面源污染的研究。2003受到国务院表彰，并获“优秀留学回国人员成就奖章”。     

审美教育与人的全面发展——论学校美育的地位和作用

自然千态,生物万种,人是世间的奇迹。莎士比亚曾借哈姆莱特之口赞叹人为“宇宙的精华,万物的灵长。”马克思也以诗人的气质称颂人是“世界的花朵”,这都表达了人的自我完善及其诗化是人类最高的永恒的审美理想。当然,人类的完善和塑造,不是生物学的意义,从原始荒蛮中自生自灭地进化,根据马克思主义的观点,而是指社会学的意义,即从生产劳动、科学实验和阶级斗争的三大实践中吮吸人类文明这块肥沃土地上的甘美乳汁,在创造客观世界的过程中创造自身。     

语文教学中的语言艺术

语言艺术是语文教学中最具表现色彩的课堂形式，是教与学问产生共鸣的主要媒介。富于感情的语言，能激起学生的情感呼应；推理严密的语言，能使学生感受到语言的力量；生动幽默的语言，则如“润滑剂”，能调动学生的情绪。因此，要实现教学意图，达到理想的教学目的和效果，提高语文教学质量，就必须做好课堂教学语言的组织和应用。[第一段]