2006年高考数学(湖北卷)试题特点评析

2006年高考数学试题从学科知识、思想方法和学科能力出发,多层次地考查了学生的数学素养和学习潜能。其具体特点如下:立足基础重教材;难题设置循序渐进;重主干知识,重点和盲点相结合;突出数学学习的基本任务;知识与方法相交汇。另外,关注教材增加内容,积极支持课改,理科试题体现人文关怀也是其重要特点。     

SBR法生物后处理喹吖啶酮颜料中间体废水实验研究

采用SBR法处理喹吖啶酮颜料中间体废水,考察了SBR法处理喹吖啶酮颜料中间体废水的效果、曝气时间、pH值和进水COD值等条件对处理效果的影响.结果表明曝气时间6h、进水pH值为7.0～8.5、进水COD值为1 000 ～ 2 000mg/L时,COD去除率达到71.3%～77.2%.     

运动性贫血防治措施的研究

测定了１８１名耐力运动员及１６０名非运动员血清中血红蛋白、红细胞、铁、铜、锌、铁蛋白、转铁蛋白、睾酮、促红细胞生成素的含量,发现运动性贫血的发病率女性为１９．６％,男性为１３．５％;贫血运动员血清铁、铜和铁蛋白的浓度明显低于正常对照组,但前者转铁蛋白及促红细胞生成素的浓度明显上升。运动员的血清睾酮水平明显高于正常人,但贫血运动员血清睾酮水平却显著降低。由此证明运动员适量补充睾酮,对运动性贫血的防治有一定意义     

高校内专业办学成本的效益研究

近十几年来，我国在高等院校的投入产了研究、成本核算实证分析等方面取得了很大进展，对教育经费投资政策、教育资源的利用产生了积极的指导作用，提出了许多教育经济学方面的数学模型。但是对于高校内部的资源利用和成本核算方面涉及得较少，而事实上加强高校内部的资源潜力摸底，挖掘对实现教育成本最小化有很大的现实意义。     

高校专业的教学日常运行成本和效益分析

本文分析了教学日常运行成本与效益的影响因素，提出了测评专业办学日常运行成本与效益的思路，并以某学院的机械工程及自动化、计算机科学与技术、化学工程与工艺等三个专业为例进行了测评证实与分析，还提出了提高专业办学效益的四条对策。     

“双校园”中外合作办学项目中的本科教学计划衔接探讨

由于中外高校办学体制的不同和教学计划的差异,"双校园"模式在实施时面临的主要困难之一是教学计划的衔接问题.本文以国内外同类本科专业教学计划的对比为切入点,讨论了在学分互认、课程衔接和加强能力建设基础上的教学计划衔接方式,并就"双校园"模式教学计划中的英语教学学时数、"双校园"模式学生的进退机制和教育主权、文化安全意识等存在问题提出了解决对策.     

高校教师应成为新时期学生思想政治教育的主力军

本文从分析新时期高等学校必须加强对学生的政治思想教育的重要性入手 ,认为高等学校教师必然是大学生思想政治教育工作的主力军 ,并探讨了高校教师如何在教育过程中进行思想政治教育以及对学生进行思想政治教育时应注意的几个问题     

赏析一道含参恒成立问题的多种解法

波利亚有一句名言:掌握数学就意味着善于解题.解题是教师数学活动的基本形式和主要内容,也是职业幸福感的源泉.在众多数学问题中,含参恒成立问题一直是高考中的热点和难点,尤其当这类问题与导数结合起来时,解题方法更显得灵活多变,难度不容小觑.数学试题浩如烟海,在有限的时间做很多题,浅尝辄止,一知半解,倒不如以一道典型试题为抓手,从不同的角度进行思考分析,领悟其中的方法与规律,这既能优化思维品质,又有利于加强数学知识和方法之间的内在联系,促进知识网络的有效构建.     

地方院校在研究生培养中要利用好社会资源

很多社会资源是可以转化为教育资源的。地方院校更应该积极发现和引入社会资源,通过合作培养研究生的方式,提高研究生培养质量。在合作培养时,培养目标、培养模式、管理制度和评价标准是保证培养质量的关键。只有注意维护学校合作方和研究生的利益,才能使合作培养得到可持续发展。     

怎样培养学生的团队精神

成功的合作学习必然是一个互动的过程。这种互动包括师生互动，生生互动，而互动一方面的动一定要带动另一方的动。在互动中双方进行着知识，思想，情感等方面的交流。[第一段]