爱国统一战线战略地位略论

毛泽东同志在总结中国革命的基本经验时,把统一战线、武装斗争和党的建设称之为中国共产党克敌制胜的三大法宝、中国革命的三个基本问题之一。社会主义制度建立后,党的工作重心转移到经济建设上来,统一战线还是不是我党的重要法宝,还是不是一个基本问题呢?对此,邓小平、江泽民同志作了明确回答。邓小平同志明确指出:“统一战线仍然是一个重要法宝,不是可以削弱,而是应该加强,不是缩小,而是应该扩大。”在1990年6月召开的全国统战工作会议上,江     

行政自制的维度分析

对行政自制的维度分析为我们从多元化的角度观察行政自制提供了视角.根据制约主体与被制约主体的关系,可以将行政自制划分为自己自制,参与型自制和管理与监督型自制三个维度.自己自制是指作为独立行政机关的法人之自我规制.参与型行政自制是指行政机关在自我规制的过程中听取和采纳他制主体的意见和建议,进而作出行政决策和行政行为.三维行政自制是指行政机关在作出行政行为的过程中必须接受另一行政权的监督和制约.     

职务侵权赔偿责任辨析

职务侵权赔偿责任是一种国家责任,而非民事责任。《国家赔偿法》的实施,标志着我国的国家赔偿在立法上已从民事赔偿责任中分离出来,成为一种独立的责任制度。     

《金瓶梅》人物研究综述

文学艺术创作中的重要任务 ,便是创造典型形象。典型形象是评价作品的思想性和艺术性的最重要的标准。被誉为中国古代小说四大奇书之一的《金瓶梅》 ,其主要成就之一便是开始注重描写日常生活中的人物 ,塑造出了众多栩栩如生的典型形象。从《金瓶梅》面世之后 ,书中的人物形象就成为读者和评论者研究、评价的热门话题。臧否不一 ,有坏人心术的淫书论 ,有寄意于时俗的“惩戒善恶”论。通过对众多的人物形象的评价 ,揭示了作者创作《金瓶梅》的主旨。最早对《金瓶梅》进行评论的恐怕要数欣欣子、弄珠客、廿公、谢肇氵制了。欣欣子在《金瓶梅词…     

浅议电子文件安全利用

随着计算机和互连网技术的普及,电子文件已经悄无声息的进入人们生活。人们在享受着新技术带来无限便利的同时,也因为虚假信息、信息泄漏蒙受着无     

拙中藏智 冷眼待时——论《金瓶梅》中李娇儿形象

李娇儿是西门庆的妾,她在西门庆家中的地位仅高于孙雪娥。有的论者认为她是一个昏昏噩噩的人物。本文不同意这种观点。认为李娇儿为人憨直、和善,只是心计不如潘金莲等人,她对自己所处的地位以及与他人的复杂关系,有比较清醒的认识;她讲求实际,看准了的事能当机立断;没有过高的奢望和不切实际的幻想,因而当西门庆刚刚停止呼吸,她就作好了回院重操旧业的准备,不愿陪伴西门庆之灵位,牺牲自己的青春年华,结局是不坏的。     

两副臭皮囊一副丑嘴脸——《续金瓶梅》与《金瓶梅》中应伯爵形象谈

<续金瓶梅>中刻画的应伯爵形象和<金瓶梅>中塑造的应伯爵形象都是成功的,二者有承袭和发展关系,在把握劝善惩恶因果报应的主旨上都是准确的.     

国际《金瓶梅》学术讨论会综述

国际《金瓶梅》学术讨论会于六月中旬在中国徐州召开,百余名国内外专家、学者,聚集一堂,畅所欲言,各抒已见,就《金瓶梅》的作者、成书情况、创作艺术以及作者的创作动机等问题,进行了深入的讨论。大会收到了近百篇论文。     

英语教学中学习负迁移的有关问题

学习迁移是指以前的学习经验对以后学习的影响.迁移一般分为积极迁移(正迁移)和消极迁移(负迁移)两类.已有知识、技能在学习新知识和解决新问题中,往往能产生触类旁通、举一反三的效果,起到积极的促进作用,这就是正迁移;反之,起消极阻碍作用,就会产生负迁移.本文就外语教学中负迁移产生原因及怎样避免它谈点粗浅看法,以期抛砖引玉.一、负迁移产生的主要原因1、学生对基本概念理解不全,概括水平低.如讲述现在分词构成规则之一——动词的末尾只有一个辅音字母的重读闭音节单词要双写该辅音字母再加上-ing.如果只告诉学生sit、begin、stop等是重读闭音节要双写,而不讲述或讲不清什么是重读闭音节,怎样划分音节,或者教师讲了,学生理解错了.     

生物化学“3+1"实验课教学方法的探索与实践

为进一步改革生物化学的实验教学方法,提高理工科大学生实验能力与创新能力,在分析传统生物化学实验教学方法的不足与查阅大量文献的基础上,提出了实验课“3+1”教学法即实验教学过程在传统实验操作的基础上增加“进一步探究”,主要是让学生进行自主创新实验的设计与操作.通过三届学生的教学实践与改进,发现该方法可以激发学生的学习兴趣、培养学生的实验能力、创新能力、帮助学生全面地认识生物化学的研究领域,有助于师生间的双向交流.