厘清班主任与科任教师的角色

科任教师和班主任一样,都是学生成长的引路人,在具体的班级管理中,班主任应该和科任教师形成合力,全方位、立体地对学生进行教育和管理;然而现实中班主任与任课教师之间各自为政的现象屡见不鲜,究其原因,是我们班主任和科任老师没     

听证——我的洽班法则

班主任工作在学校教育中有着举足轻重的地位。对于做好班主任工作,每个老师都有自己独特的技巧与思路。我也不例外,我的治班法则是听证。下面我将自己的一些心得写出来与大家进行探讨。     

例谈"糖"式教育

约翰·卡尔文·柯立芝于1923年登上了美国总统宝座。他有一个女秘书,人虽然长得漂亮,可工作中经常粗心出错。一天早晨,柯立芝看见女秘书走进办公室,便对她说：“今天你穿的这身衣服真漂亮,正适合你这样年轻漂亮的小姐。”这句话出自总统口中,简直让女秘书受宠若惊。     

听证——我的治班法则

班主任工作在学校教育中有着举足轻重的地位。对于做好班主任工作,每个老师都有自己独特的技巧与思路。我也不例外,我的治班法则是听证。下面我将自己的一些心得写出来与大家进行探讨。一、制度听证——让制度也充满迷人风采     

用行动点亮教职工心中一盏灯——记辽宁大连市教育工会主席谭黎明

出身教师,她对教育工会这份事业有着更多特殊的感情。许多学校和教职工的家中都留下了她的足迹,哪怕是只有3名教师的海岛小学和4名教师的边远乡村……     

浅谈如何调动学生学习英语的积极性

“授人以鱼,不如授之以渔”.学生不仅仅是要掌握课本上的那些知识,更重要的是在获得知识的过程中他们所经历的思维的碰撞,能力的培养,这些对他们来说都将会是一辈子的财富.在大力提倡素质教育的今天,我们的教育不能只满足于学生对课本知识和内容的掌握,更重要的是使学生能灵活运用所学的知识创造性地解决实际问题.这就要求我们在教学过程中,要充分发挥学生的主体作用,把学习的主动权还给学生,充分把学习的主动权放下,让学生做课堂学习的主人.营造课堂气氛,激发参与热情,灵活运用方法,增强参与兴趣,是我们调动学生积极性的有效方法.     

科学管理你的时间

【活动背景】时间是组成生命的材料，浪费时间就等于浪费生命。小学生由于其自制力比较弱，对时间的重要性认识缺乏切身体会。本活动就针对小学生在学习上不重视时间，随意浪费时间的问题而设计，旨在通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，并促使学生学会审视自己，找出自己时间安排不合理的地方。进而帮助学生学会科学地管理自己的学习时间，以更高的效率投入到今后的学习中去。     

管理不妨“看人下菜”

长久以来,头脑中一直充实着这样一个观念:学校的管理必须公平、公正,校长对全校教职员工都应当一视同仁,只有这样才能充分调动全体教职员工的积极性,将学校的管理工作做得井然有序。最近偶然读到一则短文,才猛然醒悟——原来管理也可"看人下菜",同样也会实现学校管理的优质与高效。     

我爱我“家”

活动目标:1.适应新班级的学习环境。2.引发学生对班集体的热爱。活动过程:教师:新的学期开始了,因为有缘让我们大家聚到了一起,聚到了三班这个大家庭,为了让我们的大