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孙晓杰 《沈阳教育学院学报》2009,11(6):21-23
介绍了近年来具有影响力的跨文化研究范式——独立的自我和相互依存的自我建构理论.阐述了其存在的社会文化背景以及跨文化研究中发现的自我建构对于认知、情感和动机等心理过程产生的影响。从文化内部个体差异、文化变迁和文化类型三个角度提出了在未来研究中应注意的避免简单化.以发展的眼光看待文化,在注重文化所具有的发展的性质同时,还应该考虑文化范式类型等问题。 相似文献
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孙晓杰 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
当下研究型教师的角色定位,为教育职业性文体写作校本培训提出了目标和要求,也是教育学术研究写作基本技能的目标和要求。本文针对学校老师普遍对"教育短论"写作技能的严重缺失,予以导向性的培训交流,即了解"教育短论"文体写作内涵、文体写作特点、文体写作功能、文体写作要求及文体写作格式,以渴望引导广大一线教师继续教育自主笔耕实践。 相似文献
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阐述开设矿山环境工程实验教学的重要性,针对广西矿山环境问题现状及今后实验教学建设的重点方向,提出了一些构想、思路和建议。 相似文献
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孙晓杰 《小作家选刊(小学)》2005,(4)
一座空旷的大厅里,一个四五岁的圆头圆脸的小男孩,一边睁大眼睛,定睛望着高高的天花板,一边蹬动胖乎乎的藕腿,用劲儿地朝上蹦跳。那天花板上什么也没有,譬如一只小鸟,一只蝴蝶,或者一只蜻蜓……什么也没有,只有一片雪白。而且不消说,这小男孩所蹦跳的高度低得非常可怜,距离高高 相似文献
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孙晓杰 《吉林广播电视大学学报》2001,(4):50-61
本文分析了电大外语教学的现状。立足于外语教学全面走向开放教育,从培养目标的重新界定、教材内容的更新、考试形式的改革等几个方面进行了论述。 相似文献
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孙晓杰 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(9):62-64
近些年来,就人与环境的关系问题,发展心理学界又提出几种新的观点,其中以生态文化理论,幼儿发展的生态系统理论和发展位置理论(Developmental Niche)最为引人注目。虽然三者侧重点各有不同,但是它们都指出需要在更广阔的社会和文化环境中研究幼儿发展。 相似文献