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开展创业教育是高校发展、改革的内在必然逻辑,也是高校对社会需求的积极回应。理论与现实的分析表明,进行电子商务创业是目前大学生实施创业的最有效、最直接的途径。借鉴美国硅谷创业创新发展的3T理论,结合义乌工商学院的调查研究,通过计量手段构建了高校大学生电子商务创业教育支撑体系和指标权重,并对主要指标进行深入解析。最后,分别从人才、技术和包容三个方面对构建高校大学生电子商务创业支撑体系进行深入思考并提出一些建议。 相似文献
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读了《山东教育》2010年第35期,张泽同老师写的一篇题为《让学习场孵化隐形的翅膀》一文后,感受颇深,大有路遇知音之感,许久以来的写作冲动,终于找到了触发的原点和理由。新课程改革以来,围绕该话题的大作可谓是汗牛充栋,从课程改革的纯理论化,到具有可借鉴价值的课堂实例;从课堂教学改革的组织形式,到人性化教学理念主导课堂……然而,尽管林林总总的理论为我们的课堂教 相似文献
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在课堂教学改革中,应把思维素质的培养和提高摆在首位。怎样在数学教学中优化课堂教学,提高学生的思维素质呢?可以从下面几个方面着手:一、铺垫导入,巧设悬念,引发思维学生的学习兴趣直接影响着一节课的教学效果。学生 相似文献
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语文教学调查中,如果把文言文和现代文作比较,绝大多数学生喜欢学习现代文,只有少数学生喜欢文言文,难道是那些传诵千古的文章魅力不及现代作品吗?当然不是。那是因为,一方面古今语言的差异造成学生阅读方面的障碍,另一方面,我们语文教师把文言文的教学似乎更偏重于文言字、词、句的翻译和对文章意思的理解,学生往往容易将学习的重点放在背诵和默写上;还有,在现实生活中并不广泛地应用也使得学生们对它难以热爱,然而,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”“兴趣是最好的老师”,那么作为初中语文教师怎样让文言文的教学课上充满乐趣,让学生充分享受学习文言文的乐趣,我认为课始激趣、课中应持趣、课末增趣。如何做到引趣、持趣、增趣,我们教者应采取不同的教学方法,使兴趣始终伴随在文言文的教学中。 相似文献
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新课程强调课程的综合化。课程综合化也就是要求教师改变原来的观念,在已有知识结构上走综合型,跨学科之路,在教学方法上要善于借他山之石,提高学科教学水平。作为一名语文教学工作者,就要尝试调动一切教学手段,使思想性、艺术性俱佳的文章具有更耀眼的光芒;使文章表达的内容富有立体感;使古老的语文课堂具有新鲜的活力,让学生在熏陶渐染,潜移默化中提阅读能力,写作能力,欣赏能力,提高自身的学文素质。 相似文献
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翻开现代各家教育心理学的专著,几乎每本书中都可以看到这样一个诱人的口号:“为迁移而教!”甚至有人认为“如果说培养能力和发展智力是学校教学的最重要的目标,那么,学习迁移就是检验教学是否达到这个目标的最可靠的指标。”什么是迁移?认知心理学认为,迁移是已经获得的知识、技能、态度与学习新知识、新技能之间所发生的相互影响。积极促进的影响谓之正 相似文献
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王涪宁 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(1):27-31
经济法律责任是当前经济法学界研究的热点,对其责任形态在目前还无法取得一致的认识。经济法律责任的二元性体现在研究的逻辑起点和本质属性上。经济法律责任的研究应当以市民社会与政治国家的运动为逻辑起点,力求弥补完善传统分类的不足。经济法律责任同时具有责任形态的独立性和从属性的二元性特征。 相似文献