聚焦中考化学溶解度曲线题

从固体物质的溶解度曲线可以获得很多信息,如某一物质在某一温度下的溶解度;同一物质在不同温度时的溶解度;不同物质在同一温度时的溶解度;不同物质的溶解度受温度变化影响的大小.为了考查学生的分析能力,在2007年各地中考化学中出现了许多与溶解度曲线相关的试题,现归纳如下,以供参考.     

如何优化作业设计

随着新课程改革的不断深入,广大教师不仅重视课堂上怎样教学,还十分关注作业如何设计。现就新课程下如何优化作业设计谈几点思考。一、体现情境性学生对作业是否感兴趣,在很大程度上取决于作     

全球最大500家跨国公司在华专利战略的特点、问题与对策

本文以全球最大500家跨国公司为总体,对在华申请专利的跨国公司所在国和该国跨国公司的数量、跨国公司在华专利申请的趋势和三种专利申请的比例、跨国公司专利申请的技术领域以及该技术领域的跨国公司数进行了统计分析,研究了跨国公司在华专利战略产生的一些问题,提出根据国情加强的知识产权保护,促进三资企业的创新和技术再转移,提高重点行业创新能力的建议。     

论我国高校专利的保护与管理

在当今高校中专利的保护与管理工作越来越重要，本文结合实践总结归纳并分析了高校专利保护与管理中存在的问题，并提出了相应的对策。     

知识产权保护强度与我国自主创新能力建设研究

分析了世界知识产权保护强化的趋势，探讨了自主创新能力建设与知识产权保护强度的关系，表明世界知识产权保护强化的趋势必然会提高知识产权垄断性和滥用的可能性，较大的自我研发投入和较强的自主创新能力基础对应于高的较优知识产权保护强度，三资企业内部化转移技术对应于较低的知识产权保护强度，高或低的知识产权保护强度下自主创新能力均能达到最优，即使无自我研究开发投入，也存在较优的知识产权保护强度，提出我国必须加大自我研发投入。加强自主创新能力基础建设，同时注意发挥技术引进对自主创新的作用。     

试论云南边疆地区民族教育的现状、成因及对策

实行民族教育,就是要挖掘、整理、传承和发展民族优秀文化,以适应时代的多元化价值观之需要,有利于培养学生爱国爱乡的民族情感和民族性格。目前我国西南边疆地区民族教育的现状不容乐观,其发展依旧步履维艰。而导致的原因主要是受自然环境、历史、民俗、资金等因素的影响。可以通过端正指导思想、国家重点扶持、实行特殊办学形式、发展远程教育和复式教学等渠道,以文化传承方式的多元化,来提高和加强民族教育。     

试论高校“两课”网络教学的基本模式

一、“两课”教学进网络的必要性 1．高校“两课”课堂讲授的缺陷第一，不利于充分调动学生学习“两课”的积极性。课堂讲授是以“两课”教师的活动为中心而进行的，“两课”教师是整个教学活动的主体，而作为学习主体的学生很少有机会进行有创造性的学习活动。尽管这些年来许多“两课”教师纷纷进行教学改革，采取增加讨论和学生发言次数，引人多媒体教学，组织学生开展“两课”社会实践教学活动，以调动和提高学生学习“两课”的积极性。     

为了加强党对教育工作的领导 宣城县中、小学全部配备了党员校长

中共宣城县委为了加强党对教育工作的领导,进一步贯彻党的教育方针,特根据省委在蚌埠召开的教育工     

非对称左手材料平面波导TM模的传输特性

Three-layer slab waveguide with left-handed materials （LHM） is discussed using the Maxwell＇s equations and their equations of dispersion relation for TM modes are obtained. By seeking the power of the slab waveguide, their equations of effective thickness for TM modes are obtained. Furthermore, the interrelated equations for right-handed materials （RHM） slab waveguide are introduced and their curves plotted. To find new properties for LHM slab waveguide, the equations and their curves for the LHM and RHM slab waveguide are compared respectively.     

网络环境下的“图导图练——探究参与”教学模式

一、问题的提出 在当前的地理网络教学中，存在着教师主导作用淡化、学生主体地位泛化、学科特色不明显、不能围绕教学目标展开教学，尤其是无关活动和无效资源多等弊端，严重影响了课堂教学效果，难以很好地发挥网络应有的作用。