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921.
宋静波 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
户外活动是幼儿教育的主要方式,具有目的性和计划性的特点。但目前幼儿户外活动安全隐患很多,导致户外活动事故率高。基于此,本文结合自己多年的教学经验,提出了幼儿园户外活动安全管理策略,以确保幼儿的安全,促进幼儿的健康成长。 相似文献
922.
在小学数学教学中,提高小学生数学教学质量是我们数学教师的目标。教师针对奋斗的目标,以新课程的理念作为指引,结合班级学生的实际情况,采用有效的问题情境创设方法,引领学生开展小学数学教学活动,以这种有效的手段充分激发小学生的大脑思维,将学生上课的注意力汇集起来,使得学生能够全身心地投入到数学知识的学习当中,以全面提升数学教学质量。 相似文献
923.
宋建基 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
社会的高速发展离不开科学知识的支持和输出.初中生物作为培养学生科学素养的中坚力量学科,其知识、技能等与我们的生活和社会发展有着直接性的联系.《初中生物新课程标准》明确指出:生物教学中要落实生物科学素养的理念.倡导教师要改变传统的教学方式,立足科学素养来引导学生进行多元化学习,促使学生通过生物学习不仅掌握相应的知识和技能,而且还能够切实认知和了解科学,形成一定的科学态度.培养科学态度的最佳时期是中学阶段. 相似文献
924.
925.
开展教研员绩效考核是深化新时代教育评价改革的一项举措。基于AHP+360度考核法,分析研判其研究价值、存在问题、适切方法、体系架构,兼顾专业精神、专业知识、专业能力、专业发展和工作业绩等考核指标,综合自评、互评、领导评、基层评等主体进行评议,形成科学的考评体系,能激发调动教研员工作的积极性、创造性,助推教研员队伍建设,为全面提高基础教育质量提供重要支撑。 相似文献
926.
作为未来教师主力军的师范生群体,对在线教学的学习意愿和效能体验将影响其未来在线教学新常态的适应程度和实践成效.本研究对全国13所教师教育院校的6607名师范生进行问卷调查,以目的性抽样方式选取20位参与问卷调查的师范生开展质性研究,探讨在线教学示范对师范生未来在线教学使用意愿的影响.量化研究发现,在线教学示范对师范生未来在线教学使用意愿有显著正向影响,学习意愿和学习效能在两者之间起链式中介作用;质性研究发现,师范生的在线学习经历可以提炼为体验中学习、探索中学习、模仿中学习以及参与中学习.师范生对在线教学的学习意愿在链式中介模型中发挥关键作用,而在自主探索和对教师教育者的模仿中接受在线教学新技术;在线教学示范中使用的多元在线教学方式能够提高师范生学习意愿,而其在线教学理念能提高师范生学习效能,使他们在体验在线教学中学会像教师那样思考、说话和行动;师范生参与在线教师教育实践共同体的路径,一方面是作为学习者,透过做中学习得在线教学知识与技能,另一方面是作为实践者,通过实践产生对教师作为在线教育者的认同. 相似文献
927.
科学技术期刊评估标准在20世纪70年代末国家科委着手研究制订。为了能准确反映每种科技期刊的共性及特色,首先对科技期刊进行了分类研究,确定科技期刊划分为学术、技术、科学普及、指导、检索五大类,并对五大类分别制订了各类的质量要求,在此基础上制定了五大类的评估标准。评估标准为便于操作,采用了百分制的原则。80年代末经各省、自治区、直辖市及各部委对所属期刊的评选优秀期刊实践后,加以修订,于1992年国家科委、中宣部、新闻出版署用此标准联合举办了首届全国优秀科技期刊评比。此后,经过进一步完善,国家科委于1994年正式颁发《关于颁布五大类科技期刊质量要求及评估标准的通知》(国科发信字[1994]148号),要求科技期刊的管理、审读、期刊质量的白检白查、评选优秀期刊等工作,按此通知执行。 相似文献
929.
930.
阮巧玲 《中学历史教学参考》2008,(5):30-31
生态文明观的基本着眼点是人类的可持续发展,其核心精神则是强调人与自然的和谐性。生态文明建设在很大程度上有赖于生态文明教育,并应该从基础教育人手。司马迁编撰《史记》的重要目的之一就在于“究天人之际”,即探索自然界与人类社会之间的关系,这说明人与自然的关系问题是由来已久的话题,并将是永恒的话题。在历史教学中如果能充分挖掘教育资源,不仅能引导学生树立科学的生态观,认识生态文明建设的重要性和迫切性,而且能增强学生参与生态文明建设的自觉性和主动性。 相似文献